同學(xué)們在認(rèn)知職業(yè)當(dāng)中的心理偏差有哪些？（）

對心理健康的理解，可以有三個(gè)不同層次。最低層次：克服心理疾?。恢虚g層次：超越“第三狀態(tài)”；理想層次：（）。

由于學(xué)生只重視高中所開的升學(xué)課程，對于（）缺乏足夠認(rèn)識。

過度自慰行為對身體可能產(chǎn)生的影響有（）。

提高學(xué)習(xí)動機(jī)的最適宜方式，是將重點(diǎn)放在學(xué)生的（）方面，而非動機(jī)本身。

大學(xué)生自我意識在統(tǒng)合的過程中易于出現(xiàn)（）兩種情況。

情緒對我們的影響主要體現(xiàn)在哪些方面？（）

（）是青少年最主要的人際關(guān)系。

一般人在受挫后，可能會出現(xiàn)哪些情緒變化與行為反應(yīng)？（）

既具有避孕又具有預(yù)防性疾病的用品是（）。