提高學習動機的最適宜方式，是將重點放在學生的（）方面，而非動機本身。

一般人在受挫后，可能會出現(xiàn)哪些情緒變化與行為反應？（）

學習疲勞的產生是一個由淺入深的積累過程，學習疲勞的程度也是（）逐漸發(fā)展變化的。

在心理健康教育與心理輔導工作中，其工作對象是以（）為主。

獲取性知識的正確途徑是（）。

無論我們是否處于危機中，我們首先應該掌握“三助”的方法，即自助、（）和助人。

大學生人際交往類型按照密切程度可分為（）。

情緒對我們的影響主要體現(xiàn)在哪些方面？（）

高年級大學生交往動機往往比較復雜，越來越注重自身社會利益相關的務實性，這體現(xiàn)了交往的（）。

（）是人格的核心，是人格健全的心理基礎。