（）是人格的核心，是人格健全的心理基礎。

大學生人際交往類型按照密切程度可分為（）。

大學新生要完成從“包辦式”生活向（）生活的轉變。

在心理健康教育與心理輔導工作中，其工作對象是以（）為主。

在學校心理健康教育中貫徹主體性原則，要從（）入手。

獲取性知識的正確途徑是（）。

畢業(yè)生常見的心理咨詢問題是（）。

校風的形成過程是一個長期的過程。首先，要運用（）；其次，要運用認同機制；再次，要運用模仿機制；最后，要運用強化機制。

過度自慰行為對身體可能產生的影響有（）。

提高學習動機的最適宜方式，是將重點放在學生的（）方面，而非動機本身。