正確識別大學(xué)生的心理危機的信號，不包括（）。

心理危機可分為可以預(yù)料的發(fā)展性和突發(fā)的（）兩類。

遇事無動于衷，或者把某一對象的攻擊性情緒，以完全相反的面目出現(xiàn)，這種情緒變化和行為反應(yīng)是（）。

大學(xué)新生要完成從“包辦式”生活向（）生活的轉(zhuǎn)變。

畢業(yè)生常見的心理咨詢問題是（）。

既具有避孕又具有預(yù)防性疾病的用品是（）。

高年級大學(xué)生交往動機往往比較復(fù)雜，越來越注重自身社會利益相關(guān)的務(wù)實性，這體現(xiàn)了交往的（）。

同學(xué)們在認(rèn)知職業(yè)當(dāng)中的心理偏差有哪些？（）

情緒對我們的影響主要體現(xiàn)在哪些方面？（）

在學(xué)校心理健康教育中貫徹主體性原則，要從（）入手。