校風(fēng)的形成過程是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。首先，要運(yùn)用（）；其次，要運(yùn)用認(rèn)同機(jī)制；再次，要運(yùn)用模仿機(jī)制；最后，要運(yùn)用強(qiáng)化機(jī)制。

既具有避孕又具有預(yù)防性疾病的用品是（）。

大學(xué)新生要完成從“包辦式”生活向（）生活的轉(zhuǎn)變。

下列宣泄不良情緒的途徑不正確的是（）。

正確識(shí)別大學(xué)生的心理危機(jī)的信號(hào)，不包括（）。

（），是發(fā)揮學(xué)生主體性的開始。

以下內(nèi)容不屬于生理自我的內(nèi)容是（）。

學(xué)校心理健康教育中貫徹發(fā)展性原則，要注意“三早”。所謂“三早”，是指：一是早早進(jìn)行；二是早做準(zhǔn)備；三是（）。

高年級(jí)大學(xué)生交往動(dòng)機(jī)往往比較復(fù)雜，越來越注重自身社會(huì)利益相關(guān)的務(wù)實(shí)性，這體現(xiàn)了交往的（）。

學(xué)校心理健康教育的意志目標(biāo)是幫助學(xué)生（），培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。