判斷題一般而言,有心理障礙者必然偏離社會規(guī)范,但偏離社會規(guī)范者未必都有心理問題。
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對心理健康的理解,可以有三個(gè)不同層次。最低層次:克服心理疾??;中間層次:超越“第三狀態(tài)”;理想層次:()。
題型:填空題
學(xué)習(xí)疲勞的產(chǎn)生是一個(gè)由淺入深的積累過程,學(xué)習(xí)疲勞的程度也是()逐漸發(fā)展變化的。
題型:單項(xiàng)選擇題
學(xué)校心理健康教育的意志目標(biāo)是幫助學(xué)生(),培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。
題型:填空題
過度自慰行為對身體可能產(chǎn)生的影響有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
大學(xué)生自我意識在統(tǒng)合的過程中易于出現(xiàn)()兩種情況。
題型:多項(xiàng)選擇題
提高學(xué)習(xí)動機(jī)的最適宜方式,是將重點(diǎn)放在學(xué)生的()方面,而非動機(jī)本身。
題型:填空題
學(xué)校心理健康教育課程設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)依次為:明確課程目標(biāo)、確定課程內(nèi)容、()。
題型:填空題
下列宣泄不良情緒的途徑不正確的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
大學(xué)生人際交往類型按照密切程度可分為()。
題型:多項(xiàng)選擇題
情緒對我們的影響主要體現(xiàn)在哪些方面?()
題型:多項(xiàng)選擇題