情緒體驗(yàn)的強(qiáng)弱程度主要與什么有關(guān)？（）

提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最適宜方式，是將重點(diǎn)放在學(xué)生的（）方面，而非動(dòng)機(jī)本身。

關(guān)于構(gòu)建自己的社會(huì)支持系統(tǒng)，下列說(shuō)法不正確的是（）。

正確識(shí)別大學(xué)生的心理危機(jī)的信號(hào)，不包括（）。

學(xué)校心理健康教育中貫徹發(fā)展性原則，要注意“三早”。所謂“三早”，是指：一是早早進(jìn)行；二是早做準(zhǔn)備；三是（）。

在學(xué)校心理健康教育中貫徹主體性原則，要從（）入手。

大學(xué)生處于青春期，由于性生理發(fā)育成熟，他們比較關(guān)注和敏感于（）。

對(duì)心理健康的理解，可以有三個(gè)不同層次。最低層次：克服心理疾??；中間層次：超越“第三狀態(tài)”；理想層次：（）。

過(guò)度自慰行為對(duì)身體可能產(chǎn)生的影響有（）。

獲取性知識(shí)的正確途徑是（）。