A.來(lái)訪者
B.求助者
C.求詢者
D.病人
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A.是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展的教育活動(dòng)
B.是素質(zhì)教育的重要組成部分
C.是治療精神疾病的重要手段
D.是落實(shí)跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程，培養(yǎng)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)
A.統(tǒng)計(jì)常模
B.（社會(huì)）道德規(guī)范
C.生活適應(yīng)
D.臨床診斷
A.了解他人，理解他人
B.樂(lè)于接受他人，也愿意被他人接受
C.在別人中間總是受歡迎的
D.與家人的關(guān)系時(shí)好時(shí)壞
A.身體、智力、情緒十分協(xié)調(diào)
B.適應(yīng)環(huán)境，人際關(guān)系中能彼此謙讓
C.有痛苦感，心理常常感到難受
D.在工作和職業(yè)中，能充分發(fā)揮自己的能力，過(guò)有效率的生活
A.很難
B.很容易
C.比較困難
D.比較容易
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（），是發(fā)揮學(xué)生主體性的開(kāi)始。
關(guān)于構(gòu)建自己的社會(huì)支持系統(tǒng)，下列說(shuō)法不正確的是（）。
在心理健康教育與心理輔導(dǎo)工作中，其工作對(duì)象是以（）為主。
高年級(jí)大學(xué)生交往動(dòng)機(jī)往往比較復(fù)雜，越來(lái)越注重自身社會(huì)利益相關(guān)的務(wù)實(shí)性，這體現(xiàn)了交往的（）。
提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最適宜方式，是將重點(diǎn)放在學(xué)生的（）方面，而非動(dòng)機(jī)本身。
獲取性知識(shí)的正確途徑是（）。
由于學(xué)生只重視高中所開(kāi)的升學(xué)課程，對(duì)于（）缺乏足夠認(rèn)識(shí)。
以下內(nèi)容不屬于生理自我的內(nèi)容是（）。
大學(xué)生處于青春期，由于性生理發(fā)育成熟，他們比較關(guān)注和敏感于（）。
正確識(shí)別大學(xué)生的心理危機(jī)的信號(hào)，不包括（）。