A.指一門學科或理論體系
B.指一項專業(yè)服務工作
C.指人的身心健康狀態(tài)
D.專指人的心理健康狀態(tài)
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A.愉悅的
B.歡快的
C.激動的
D.穩(wěn)定的
A.人—己關系
B.人—人關系
C.人—事關系
D.人—物關系
A.個體是否表現(xiàn)出與生活環(huán)境及需要相一致的情感
B.個體是否表現(xiàn)出與生活環(huán)境及需要相一致的言語
C.個體是否表現(xiàn)出與生活環(huán)境及需要相一致的思維
D.個體是否表現(xiàn)出與生活環(huán)境及需要相一致的行為
A.心理學
B.醫(yī)學
C.精神病學
D.法學
A.心理健康就是沒有精神疾病
B.心理健康就是心情愉快
C.心理健康是指一種良好的生理功能狀態(tài)
D.心理健康是指一種良好的心理功能狀態(tài)
最新試題
對心理健康的理解，可以有三個不同層次。最低層次：克服心理疾??；中間層次：超越“第三狀態(tài)”；理想層次：（）。
情緒對我們的影響主要體現(xiàn)在哪些方面？（）
學校心理健康教育課程設計的環(huán)節(jié)依次為：明確課程目標、確定課程內(nèi)容、（）。
下列宣泄不良情緒的途徑不正確的是（）。
提高學習動機的最適宜方式，是將重點放在學生的（）方面，而非動機本身。
學校心理健康教育中貫徹發(fā)展性原則，要注意“三早”。所謂“三早”，是指：一是早早進行；二是早做準備；三是（）。
觀察力是一種專門的技術，需要加以有意的訓練，一般來說，觀察的方法有（）。
校風的形成過程是一個長期的過程。首先，要運用（）；其次，要運用認同機制；再次，要運用模仿機制；最后，要運用強化機制。
同學們在認知職業(yè)當中的心理偏差有哪些？（）
（）是人格的核心，是人格健全的心理基礎。