A.樹(shù)立現(xiàn)代課程與教學(xué)觀念
B.建立新型的師生關(guān)系
C.掌握必備的心理健康教育技能
D.營(yíng)造愉悅的課堂教學(xué)心理環(huán)境
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A.評(píng)估策略
B.期待策略
C.交往策略
D.威信策略
A.社會(huì)的急劇變化
B.教師各方面的待遇不高
C.社會(huì)對(duì)教師的過(guò)高要求和苛刻態(tài)度
D.教師職業(yè)的艱巨性
A.職業(yè)因素
B.社會(huì)因素
C.個(gè)人因素
D.學(xué)校因素
A.教師應(yīng)該樹(shù)立正確而且穩(wěn)定的自我概念
B.教師要保持樂(lè)觀積極的心態(tài)
C.教師要增強(qiáng)心理保健意識(shí)，掌握心理調(diào)適的方法
D.教師要掌握一些壓力應(yīng)對(duì)的策略和方法
A.調(diào)整教師的認(rèn)知結(jié)構(gòu)
B.正確管理工作和休息的時(shí)間
C.嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)范行事
D.把注意力全部集中在教學(xué)上
最新試題
觀察力是一種專門的技術(shù)，需要加以有意的訓(xùn)練，一般來(lái)說(shuō)，觀察的方法有（）。
（）是人格的核心，是人格健全的心理基礎(chǔ)。
畢業(yè)生常見(jiàn)的心理咨詢問(wèn)題是（）。
大學(xué)新生要完成從“包辦式”生活向（）生活的轉(zhuǎn)變。
情緒體驗(yàn)的強(qiáng)弱程度主要與什么有關(guān)？（）
正確識(shí)別大學(xué)生的心理危機(jī)的信號(hào)，不包括（）。
學(xué)校心理健康教育課程設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)依次為：明確課程目標(biāo)、確定課程內(nèi)容、（）。
（）是青少年最主要的人際關(guān)系。
以下內(nèi)容不屬于生理自我的內(nèi)容是（）。
高年級(jí)大學(xué)生交往動(dòng)機(jī)往往比較復(fù)雜，越來(lái)越注重自身社會(huì)利益相關(guān)的務(wù)實(shí)性，這體現(xiàn)了交往的（）。