單項(xiàng)選擇題在魯迅看來(lái)，中國(guó)落后貧弱的根本原因在于（）
A.中國(guó)的吏治腐敗
B.中國(guó)人的身體病弱
C.中國(guó)的國(guó)民精神
D.中國(guó)的封建傳統(tǒng)
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1.問(wèn)答題簡(jiǎn)述提高教師審美素養(yǎng)的重要意義。
2.問(wèn)答題美育學(xué)研究的對(duì)象是什么？
3.單項(xiàng)選擇題（）在美育和德育之間架起橋梁，使二者相通。
A.審美活動(dòng)
B.教育活動(dòng)
C.想像活動(dòng)
D.情感活動(dòng)
4.單項(xiàng)選擇題學(xué)校美育的形成以（）為主。
A.課堂教學(xué)的美育
B.課外活動(dòng)的美育
C.校園美化
D.教師審美素養(yǎng)
5.單項(xiàng)選擇題只有到了（），少兒才形成了嚴(yán)格意義上的美感。
A.學(xué)齡期
B.學(xué)齡晚期
C.學(xué)前晚期
D.少年期
最新試題
美育不同于德育的地方表現(xiàn)為（）
題型：多項(xiàng)選擇題
無(wú)論是社會(huì)美、自然美，還是藝術(shù)美，它們總是具有（）的特點(diǎn)，為審美主體所見(jiàn)、所聽(tīng)、所觸。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
對(duì)于青年人來(lái)說(shuō)，（）對(duì)他審美發(fā)展的作用更不可忽視。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）認(rèn)為自然美在于自然物本身，是自然事物本身具有的屬性使然，與人無(wú)關(guān)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）是指教師在教學(xué)生了解什么是美的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)教學(xué)生學(xué)會(huì)一些基本的審美方法。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師形態(tài)美
題型：名詞解釋
下列選項(xiàng)中，正確描述“審美意象”的性質(zhì)的（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
少兒作為“自然人”與成年人有所不同，主要表現(xiàn)為少兒的（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
整體安排主要體現(xiàn)了學(xué)校美育的（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
審美實(shí)踐包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題