A.0-10個(gè)月
B.11-17個(gè)月
C.18-24個(gè)月
D.24個(gè)月以后
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A.自我認(rèn)識(shí)
B.自我體驗(yàn)
C.自我調(diào)節(jié)
D.自我反饋
A.現(xiàn)實(shí)的自我對(duì)自己評(píng)價(jià)特別低,理想中的自我又把自己想的特別高大
B.理想的自我和現(xiàn)實(shí)的自我不能統(tǒng)一,二者總是相矛盾的
C.理想的自我沒有產(chǎn)生,又對(duì)現(xiàn)實(shí)的自我不滿,有強(qiáng)烈的自卑感
D.理想的自我和現(xiàn)實(shí)的自我是虛假的,經(jīng)常表現(xiàn)得狂妄自大、目空一切
A.相倚性階段
B.戲物階段
C.伙伴游戲階段
D.自我中心階段
A.思維中帶有很大的具體形象性
B.認(rèn)知活動(dòng)的目的性顯著提高
C.個(gè)體心理活動(dòng)整體水平得以提升
D.抽象思維優(yōu)勢(shì)增強(qiáng)
A.道理表述清楚
B.積極思考,選擇信息
C.為學(xué)生樹立榜樣
D.對(duì)消極信息視而不見
最新試題
心理健康教育課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括()
對(duì)心理健康教育課程主題的描述正確的是()
以下哪一項(xiàng)不屬于心理健康教育課的教學(xué)階段()
以下可以作為中學(xué)生心理問題的對(duì)策與建議的是()
中學(xué)生的問題行為分為()
共情是指個(gè)體對(duì)另一個(gè)人產(chǎn)生同感的情感反應(yīng)。Hoffman通過研究發(fā)現(xiàn),共情的發(fā)展分為()階段。
自閉癥兒童言語發(fā)展障礙的表現(xiàn)有()
以下對(duì)心理健康教育課的描述不正確的是()
心理健康教育課的三要素是什么()
權(quán)威性的父母培養(yǎng)的孩子有什么特點(diǎn)()