A.現(xiàn)實(shí)的自我對(duì)自己評(píng)價(jià)特別低,理想中的自我又把自己想的特別高大
B.理想的自我和現(xiàn)實(shí)的自我不能統(tǒng)一,二者總是相矛盾的
C.理想的自我沒有產(chǎn)生,又對(duì)現(xiàn)實(shí)的自我不滿,有強(qiáng)烈的自卑感
D.理想的自我和現(xiàn)實(shí)的自我是虛假的,經(jīng)常表現(xiàn)得狂妄自大、目空一切
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A.相倚性階段
B.戲物階段
C.伙伴游戲階段
D.自我中心階段
A.思維中帶有很大的具體形象性
B.認(rèn)知活動(dòng)的目的性顯著提高
C.個(gè)體心理活動(dòng)整體水平得以提升
D.抽象思維優(yōu)勢(shì)增強(qiáng)
A.道理表述清楚
B.積極思考,選擇信息
C.為學(xué)生樹立榜樣
D.對(duì)消極信息視而不見
A.從整體動(dòng)作到分化動(dòng)作
B.從上部動(dòng)作到下部動(dòng)作
C.從大肌肉動(dòng)作到小肌肉動(dòng)作
D.從中央部分動(dòng)作到邊緣部分動(dòng)作
A.早戀
B.人際關(guān)系不佳
C.課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重
D.生活在父母的監(jiān)視之下
最新試題
心理健康教育課的生命在于()
以下可以作為中學(xué)生心理問題的對(duì)策與建議的是()
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