A.科學(xué)教育、技術(shù)教育、勞動教育、數(shù)學(xué)教育
B.數(shù)學(xué)教育、信息教育、自然教育、技術(shù)教育
C.科學(xué)教育、自然教育、工程教育、數(shù)學(xué)教育
D.科學(xué)教育、技術(shù)教育、工程教育、數(shù)學(xué)教育
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A.標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)
B.常模參照測驗(yàn)
C.成就測驗(yàn)
D.學(xué)能測驗(yàn)
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A.熱愛、信任、奉獻(xiàn)
B.熱愛、自信、奉獻(xiàn)
C.熱愛、自信、整體理解
D.熱愛、信任、整體理解
A.形成不同的語言、形成不同的文化
B.形成不同的文字、形成不同的宗 教
C.形成不同的語言、形成不同的國家
D.形成不同的文字、形成不同的部落
A.人地協(xié)調(diào)觀、區(qū)域認(rèn)知、綜合思維、地理實(shí)踐力
B.人地協(xié)調(diào)觀、區(qū)域認(rèn)知、環(huán)境意識、地理實(shí)踐力
C.人地協(xié)調(diào)觀、區(qū)域認(rèn)知、綜合思維、科學(xué)探究能力
D.人地協(xié)調(diào)觀、區(qū)域認(rèn)知、科學(xué)思維、地理實(shí)踐力
最新試題
公元()年,盛宣懷于上海創(chuàng)辦南洋公學(xué)師范院,中國真正意義上的致力于專門職業(yè)化的教師培養(yǎng)的師范教育正式起步。
范·希爾提出的幾何思維階段不屬于小學(xué)階段的是()。
宣揚(yáng)把一切知識傳遞給一切人的泛智論口號的教育家是()
1985年至今我國廣泛實(shí)行的學(xué)校管理體制是()。
試述中國古代人師文化傳統(tǒng)的精神特質(zhì)。
西方近代教師職業(yè)的特點(diǎn)不包括()
論述現(xiàn)實(shí)主義教學(xué)模式的基本特點(diǎn)。
在中世紀(jì)大學(xué),最初的碩士和博士學(xué)位其實(shí)是作為()而誕生的。
簡述弗蘭登塔爾數(shù)學(xué)化教育的基本思想。
智者的貢獻(xiàn)不包括()