問(wèn)答題公平以及標(biāo)準(zhǔn)的不同劃分是怎樣的？
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1.問(wèn)答題什么是績(jī)效評(píng)估？并簡(jiǎn)述它的內(nèi)涵。
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4.問(wèn)答題公共部門(mén)的績(jī)效評(píng)估具有哪些重要的理論意義？
5.問(wèn)答題簡(jiǎn)述績(jī)效的含義和一般類(lèi)型。
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學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)是組織及其成員（）知識(shí)，來(lái)指導(dǎo)和改善自身的行為和思想，從而達(dá)到增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境的能力。
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野中郁次郎提出的知識(shí)螺旋運(yùn)動(dòng)包括（）
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質(zhì)量概念分為哪些類(lèi)型（）
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經(jīng)典管理思想下的組織形態(tài)包括（）
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自檢階段必須從（）方面分析現(xiàn)行作業(yè)流程的問(wèn)題。
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評(píng)價(jià)指標(biāo)的性質(zhì)有哪些（）
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以下哪個(gè)選項(xiàng)是內(nèi)部制度問(wèn)題導(dǎo)致的績(jī)效偏差（）
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質(zhì)量控制的七個(gè)步驟中最關(guān)鍵的兩個(gè)步驟是（）
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組織再造預(yù)備階段工作包括（）
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在組織修煉中，管理者能起到什么作用（）
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