簡述宋代在教學(xué)管理制度上創(chuàng)新的主要內(nèi)容。

一般認(rèn)為，國民教育制度的設(shè)想和實(shí)踐都領(lǐng)先于歐洲其他國家的是（）

文實(shí)中學(xué)的創(chuàng)始人是英屬北美殖民地最負(fù)盛名的啟蒙思想家（）。

大學(xué)院與以往的國民政府教育部相區(qū)別的最大特色，是設(shè)立（）。

“無故喧競者，仰館子與業(yè)長，通狀領(lǐng)過，知館博士則準(zhǔn)監(jiān)司條流處分。其中事有過誤，眾可容恕，監(jiān)司自議科決。自有悖慢師長，強(qiáng)暴斗打，請牒府縣錮身，遞送鄉(xiāng)貫。”請結(jié)合唐代對學(xué)生管理的相關(guān)內(nèi)容，談一談你對上面這段話的理解。

中世紀(jì)（）的出現(xiàn)，打破了教會(huì)對教育的壟斷?

屬于夏代的學(xué)校是（）

在《教育論》中，彌爾頓指出傳統(tǒng)學(xué)校根本無法達(dá)成理想的教育目標(biāo)。因此，他積極倡導(dǎo)建立新型的教育機(jī)構(gòu)，即（）

遼金元時(shí)期文教政策的集中體現(xiàn)是（）

近代教育行政體制的創(chuàng)建體現(xiàn)在（）