對于初中級學生，重點批改漢字書寫是否正確、用詞是否準確、句子是否通順、語段意思是否表達明白的問題。對高級階段的學生而言，重點批改怎樣使語言準確、生動等問題。

在初級綜合課階段，應該如何進行語法教學？（）

綜合課教學的核心任務是（）。

新詞語和新句式在閱讀材料中出現(xiàn)的比例應該為（）。

學生提問，可以是定向提問，也可以是自由提問。

“多練”是學生要進行大量的、有規(guī)律的練習，以達到語言運用的熟巧，實現(xiàn)從模仿到活用。

進一步擴大學生的詞匯量是中高級綜合課的教學任務之一。

漢語口語課是一門培養(yǎng)學生在實際生活中，運用漢語進行口頭交際能力的專項語言技能課。

情景問答可以是師生情景問答，也可以是學生情景問答。

成人學習者要提高外語口語水平，就必須要有針對口語任務的事前加工環(huán)節(jié)。