多項選擇題根據(jù)學習動機與學習活動的關系來劃分可分為（）。
A.近景的直接性動機
B.高尚的動機
C.低級的動機
D.遠景的間接性動機
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1.多項選擇題學習需要的主觀體驗形式是學習者的學習愿望或學習意向，它包括（）等。
A.學習的興趣
B.愛好
C.努力
D.學習的信念
2.多項選擇題動機一般具有哪些功能（）。
A.激活功能
B.指向功能
C.強化功能
D.調(diào)整功能
3.單項選擇題要想實施啟發(fā)式教學，關鍵在于（）。
A.素質教育
B.創(chuàng)設問題情境
C.以學生為主
D.熟悉學生
4.單項選擇題人們總是希望自己能成為某一社會群體中的一員，并被其他成員所認可。這種動機屬于（）。
A.工作動機
B.成就動機
C.交往動機
D.生理動機
5.單項選擇題口渴會促使個體作出覓水的活動，這是動機的（）。
A.導向功能
B.激活功能
C.調(diào)節(jié)與維持的功能
D.強化功能
最新試題
請說明道德與品德的關系及明確兩者關系的必要性。
題型：問答題
兒童初期出現(xiàn)的道德行為是（）。
題型：多項選擇題
如果沒有以下條件作保證，問卷調(diào)查法的科學性是無法保證的（）。
題型：單項選擇題
請聯(lián)系教育實際闡述羅杰斯的人本主義學習觀。
題型：問答題
以下研究者中使用價值澄清法的有（）。
題型：多項選擇題
舉例說明“先行組織者”的概念和分類。
題型：問答題
皮亞杰認為，兒童的道德性是（）。
題型：單項選擇題
教師之所以要扮演“學生楷?！钡慕巧钪匾脑蚴牵ǎ?。
題型：單項選擇題
一般認為較好的復習方法是（）。
題型：單項選擇題
耶基斯和多德森研究發(fā)現(xiàn)，學習任務比較簡單時，學習動機強度較高（）。
題型：單項選擇題