判斷題高社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位強(qiáng)化了遺傳的影響,而低社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位則抑制了遺傳的影響。
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1.多項(xiàng)選擇題以下哪些屬于巴斯和普羅敏根據(jù)自己的研究提出的氣質(zhì)可操作的特質(zhì)()
A.活動(dòng)性
B.情緒性
C.社會(huì)性
D.沖動(dòng)性
2.單項(xiàng)選擇題以下哪些因素對(duì)人的氣質(zhì)沒(méi)有重要的影響()
A.個(gè)體特征
B.父母教養(yǎng)方式
C.幼兒園教育
D.情緒
3.單項(xiàng)選擇題()歲是言語(yǔ)真正形成的階段。
A.1-3
B.2-4
C.3-5
D.4-6
4.單項(xiàng)選擇題從嬰兒到青少年的任何一個(gè)時(shí)候,許多氣質(zhì)特征,包括主動(dòng)性、注意力、對(duì)任務(wù)的堅(jiān)持性、激動(dòng)、情緒性、社會(huì)性和沖動(dòng),同卵雙生子之間的相似程度()異卵雙生子。
A.高于
B.低于
C.等于
D.不確定
5.單項(xiàng)選擇題()是典型性格形成期。
A.嬰兒期
B.幼兒期
C.青少年期
D.成年期
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對(duì)心理健康教育課程主題的描述正確的是()
題型:多項(xiàng)選擇題
心理理論常用的實(shí)驗(yàn)范式是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
關(guān)于中學(xué)生對(duì)同伴關(guān)系的認(rèn)識(shí),下列說(shuō)法正確的有()
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共情是指?jìng)€(gè)體對(duì)另一個(gè)人產(chǎn)生同感的情感反應(yīng)。Hoffman通過(guò)研究發(fā)現(xiàn),共情的發(fā)展分為()階段。
題型:多項(xiàng)選擇題
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題型:多項(xiàng)選擇題