人格結(jié)構(gòu)中表現(xiàn)出非理性的是（）。

人的生命核心和人的天賦潛能的自然流露是（）。

以下屬于社會文化歷史學(xué)派的人物有（）

安娜弗洛伊德指出，處于青春期的兒童對于家長容易產(chǎn)生的抵觸情緒以及經(jīng)常采用的克制沖動的方法是（）

新生兒的反射能力中，皮亞杰主要研究的是（）

習(xí)性學(xué)在解釋發(fā)展時，強(qiáng)調(diào)解釋行為的起因和行為的功能。行為的起因類型有（）

霍妮認(rèn)為兒童焦慮的防御策略有盲點(diǎn)作用、分隔作用和（）。

以下家長的教育方式，符合日內(nèi)瓦學(xué)派的觀點(diǎn)的是（）

以下屬于焦慮的防御機(jī)制是（）

在格賽爾的育兒觀念中，不屬于正確育兒的第一要義是（）