A.演示教學(xué)法
B.探究教學(xué)法
C.程序教學(xué)法
D.情境教學(xué)法
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A.示范性
B.創(chuàng)造性
C.長期性
D.系統(tǒng)性
A.調(diào)查法
B.觀察法
C.自我評價法
D.訪談法
A.教育技術(shù)現(xiàn)代化
B.教育管理現(xiàn)代化
C.教育內(nèi)容現(xiàn)代化
D.人的現(xiàn)代化
A.動作技能
B.智慧技能
C.言語技能
D.認(rèn)知策略
A.利用評價結(jié)果不斷改進教育教學(xué)工作
B.創(chuàng)設(shè)適宜教學(xué)情境，根據(jù)小學(xué)生反應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)活動
C.針對教育教學(xué)工作中現(xiàn)實需要問題，進行探索研究
D.合理利用教學(xué)資源，科學(xué)編寫教學(xué)方案
最新試題
你認(rèn)為張老師在保護學(xué)生隱私權(quán)和關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展方面存在哪些不妥之處，你有何建議？
隨堂測驗后，教師給出標(biāo)準(zhǔn)答案，讓班級各小組互相批改。這種教學(xué)評價方法是（）。
很多國家都倡導(dǎo)教育先行，意味著教育越來越不受社會因素制約。
從動機轉(zhuǎn)化的角度分析學(xué)生的行為變化？
《中華人民共和國未成年人保護法》中關(guān)于學(xué)校保護的規(guī)定有（）。
下列做法中，利于教師對班級學(xué)生學(xué)生問題行為進行管理的是（）。
隨著評價觀的轉(zhuǎn)變，教師的教學(xué)行為應(yīng)發(fā)生哪些變化？
把學(xué)習(xí)內(nèi)容分成許多連續(xù)小任務(wù)，每個學(xué)生學(xué)習(xí)時按任務(wù)循序通過，過程中教師給予必要的指導(dǎo)，這種教學(xué)方法主要是（）。
談?wù)剟趧咏逃龑Υ龠M學(xué)生全面發(fā)展的意義。
下列描述中屬于負(fù)強化的是（）。