在建立測評評標(biāo)度時，“1”“2”“3”“4”“5”是按照（）。

在進(jìn)行人員素質(zhì)測評量化時，將指標(biāo)“專業(yè)知識”分成“優(yōu)”（3.8-5.0）、“良”（2.6—3.7）、“中”（1.3-2.5）、“差”（0-1.2）四個等級并賦值，這采用的量化形式是（）

下列具有測評內(nèi)容精細(xì)全面、測評過程深入、測評結(jié)果保密等特征的測評方式是（）

簡述表格式履歷表與傳記式履歷表的區(qū)別。

在冰山模型中，水上部分是顯性的，水下部分是（）。

履歷的總體結(jié)構(gòu)可分為受教育程度、工作經(jīng)歷和（）。

當(dāng)使用S-R-T測評模式間接測評個體相應(yīng)的特質(zhì)時，T表示的是（）

在建立崗位考核指標(biāo)時，有—項(xiàng)指標(biāo)為“每分鐘打字的數(shù)量”，這屬于（）

人格結(jié)構(gòu)的四層次理論的提出者是（）

工作任務(wù)分析法強(qiáng)調(diào)實(shí)際的工作產(chǎn)出，其關(guān)注的重點(diǎn)在于（）而非個人。