觀察發(fā)現(xiàn)法是一種人人都可學(xué)會，人人都可以掌握，人人都可以應(yīng)用的發(fā)現(xiàn)方法。

去年進(jìn)單位的幾名青年人都喜歡聽流行音樂，今年進(jìn)單位的幾名青年人也都喜歡聽流行音樂，所以有的管理干部就斷定現(xiàn)在的青年人都喜歡聽流行音樂。

應(yīng)用缺點(diǎn)列舉法進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)造活動，必須通過將一個(gè)研究對象或產(chǎn)品的所有缺點(diǎn)都列舉出來，再選擇其中的一個(gè)或若干個(gè)缺點(diǎn)來進(jìn)行改進(jìn)或改革后才能完成。

事物發(fā)展變化的規(guī)律性都是靠推理發(fā)現(xiàn)法來發(fā)現(xiàn)的。

某單位研制開發(fā)了一種市場上從未出現(xiàn)過的新產(chǎn)品，這樣一種活動就是發(fā)現(xiàn)活動。

人們在應(yīng)用比較發(fā)現(xiàn)法的過程中，最容易取得的發(fā)現(xiàn)成果，就是差異的發(fā)現(xiàn)。

在采用歸納分析的時(shí)候，如果這種被發(fā)現(xiàn)的“規(guī)律性”無法進(jìn)行證明，但已被人類社會的長期實(shí)踐所證實(shí)，而且又能成為某一學(xué)科領(lǐng)域的公理系統(tǒng)的邏輯起始元，從而能夠被人們接受的話，這種規(guī)律性就可以成為公理。

對于一些深層次的、綜合程度較高的問題，也可以通過智力激勵(lì)法來解決。

在對一個(gè)或若干個(gè)具體的、特殊的問題或研究對象的性質(zhì)進(jìn)行研究或討論的過程中，所發(fā)現(xiàn)的共同性質(zhì)都是正確的。

人們在生產(chǎn)某一個(gè)產(chǎn)品或者完成某一動作時(shí)，感覺到其中的某一個(gè)或某幾個(gè)行為動作在具體操作時(shí)十分別扭，實(shí)際上也是一種常見的缺點(diǎn)。