A.幼兒園發(fā)現(xiàn)兒童存在構(gòu)音障礙要建議兒童到醫(yī)療或兒保機(jī)構(gòu)就診
B.構(gòu)音障礙兒童一般聽力正常，無(wú)需進(jìn)行聽力方面的檢查
C.入學(xué)之前應(yīng)及時(shí)矯正
D.矯正治療必須有家庭的積極參與

A.社交障礙
B.孤獨(dú)癥譜系障礙
C.語(yǔ)言發(fā)育遲緩
D.智力障礙

A.病因治療，查找原因
B.早期干預(yù)是至關(guān)重要
C.所有的智力障礙經(jīng)過(guò)康復(fù)訓(xùn)練均能康復(fù)
D.康復(fù)目的是發(fā)揮潛力，增進(jìn)技能、主動(dòng)性及社會(huì)適應(yīng)能力

A.需及時(shí)介紹家長(zhǎng)到兒童保健部門或醫(yī)院對(duì)兒童進(jìn)行全面檢查。
B.豐富語(yǔ)言刺激，使兒童先理解成人所說(shuō)的問(wèn)題，然后開口說(shuō)出單字，在具備一定量的詞匯之后，學(xué)習(xí)說(shuō)短句。
C.發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩可以等待半年觀察兒童語(yǔ)言恢復(fù)情況
D.要給兒童一個(gè)寬松、愉快的環(huán)境，使兒童樂(lè)于與人交往

A.模仿成人、同伴或通過(guò)傳媒學(xué)習(xí)得到的
B.家庭養(yǎng)育環(huán)境不良過(guò)度溺愛(ài)是唯一原因
C.情緒問(wèn)題的一種表達(dá)方式
D.存在語(yǔ)言或智力發(fā)育落后