A.集體性
B.精神性
C.無(wú)限性
D.物質(zhì)性
E.有限性
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A.創(chuàng)造與享受的統(tǒng)一
B.物質(zhì)幸福與精神幸福的統(tǒng)一
C.個(gè)人幸福與社會(huì)幸福的統(tǒng)一
D.創(chuàng)造與索取的統(tǒng)一
E.集體主義和個(gè)人主義的統(tǒng)一
A.一視同仁
B.辦事公道
C.賞罰分明
D.因材施教
E.愛(ài)無(wú)差等
A.道德責(zé)任感
B.道德控制
C.道德評(píng)價(jià)
D.道德教育
E.道德修養(yǎng)
A.克魯普斯卡婭
B.凱洛夫
C.彼得羅夫
D.加里寧
A.羅素
B.夸美紐斯
C.愛(ài)因斯坦
D.斯賓塞
最新試題
簡(jiǎn)述關(guān)愛(ài)學(xué)生的內(nèi)容及其意義。
以下不屬于新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范的特征的是（）
下列關(guān)于師德表述正確的是（）
為人師表是教師職業(yè)區(qū)別于其他任何職業(yè)的根本所在。
教師職業(yè)道德對(duì)教師的教育行為進(jìn)行調(diào)節(jié)的主要形式有（）
慎獨(dú)是指通過(guò)自我批評(píng)、自我解剖，以達(dá)到自我否定、自我改造和自我完善的目的。
下列屬于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)愛(ài)學(xué)生的要求的有（）
師德不是一成不變的，是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而變化的。
師德修養(yǎng)的基本原則（）
簡(jiǎn)述終身學(xué)習(xí)的內(nèi)容及意義。