大學(xué)生人際交往中的不良心理是（）。

搭便車(chē)效應(yīng)，是指在集體內(nèi)部，某個(gè)成員為了集體利益所作的努力，集體內(nèi)所有的人都有可能得益，這時(shí)就會(huì)有人可以不勞而獲，當(dāng)存在搭便車(chē)效應(yīng)時(shí)，集體的長(zhǎng)期利益會(huì)受到損害。根據(jù)以上描述，我們?cè)诩w中應(yīng)該（）。

下列不屬于大學(xué)生壓力管理的策略是（）。

人際溝通可以通過(guò)動(dòng)作、空間距離來(lái)實(shí)現(xiàn)，所以不一定要借助符號(hào)系統(tǒng)。

酒會(huì)嘈雜的人群中，盡管周?chē)肼暫艽?，但兩人可以順利交談，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

（）是個(gè)體從自己的立場(chǎng)出發(fā)對(duì)自己當(dāng)前總體實(shí)際情況的基本看法。

如果一個(gè)人的人格和他扮演的角色不一致，被稱(chēng)為角色沖突問(wèn)題。為了避免角色沖突，我們應(yīng)該（）。

關(guān)于自我意識(shí)，表述正確的是（）。

下列哪些不是心理委員應(yīng)該具備的能力？（）

造成溝通困難的因素是（）。