A.反饋與評(píng)價(jià)
B.科研
C.診斷
D.選拔與安置
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A.[0，1]
B.[-1，0]
C.[-1，1]
D.[1，∞]
A.同一測(cè)驗(yàn)施測(cè)于不同的常模團(tuán)體會(huì)得到不同的常模，但常模是穩(wěn)定的
B.常模團(tuán)體是指由具有共同特征的人組成的一個(gè)群體，或是該群體的一個(gè)樣本
C.常模團(tuán)體的常模參照是一種相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)
D.常模團(tuán)體的樣本大小要適當(dāng)，不能太大也不能太小
A.專家評(píng)定法
B.相關(guān)系數(shù)法
C.多重劃分法
D.難度差值法
A.全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試
B.駕照考試
C.教師自編測(cè)驗(yàn)考察學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況
D.學(xué)校自行組織的期末考試讓學(xué)生知曉自己的排名位置
A.有參照點(diǎn)但無(wú)單位
B.有參照點(diǎn)有單位
C.有單位無(wú)參照點(diǎn)
D.既無(wú)參照點(diǎn)也無(wú)單位
最新試題
在正式編寫(xiě)測(cè)驗(yàn)的過(guò)程中，以下說(shuō)法不正確的是（）
把分測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)直接相加得到的合成分?jǐn)?shù)為單位加權(quán)，即將變異量最大的分測(cè)驗(yàn)做了最重的加權(quán)。
自陳量表的誤差有嚴(yán)格誤差、寬容誤差、趨中誤差、認(rèn)知誤差等。
當(dāng)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)的題目進(jìn)行區(qū)分度分析時(shí)，如果采用難度差值法，則區(qū)分度的取值范圍是（）
編制測(cè)驗(yàn)前要明確測(cè)量的目標(biāo)，對(duì)測(cè)量目標(biāo)加以分析，將此目標(biāo)轉(zhuǎn)換成（）。
關(guān)于格塞爾發(fā)展量表的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）
選擇測(cè)驗(yàn)時(shí)要符合測(cè)驗(yàn)的目的，即將畢業(yè)的學(xué)生可以做（），有助于選擇適合的職業(yè)。
高爾頓用（）來(lái)測(cè)量個(gè)體智力。
（）在美國(guó)是使用最廣泛的測(cè)查正常人人格特點(diǎn)的量表之一。
關(guān)于預(yù)備測(cè)驗(yàn)要注意的問(wèn)題下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）