A.打破僵局，進(jìn)行溝通、交流
B.索性誰(shuí)也不理誰(shuí)
C.申請(qǐng)更換宿舍
D.聯(lián)合其他舍友孤立對(duì)方
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.努力學(xué)習(xí)，做好自律和規(guī)劃
B.六十分萬(wàn)歲
C.不用像以前那么努力
D.終于有時(shí)間打游戲了
A.變得頹廢，覺(jué)得學(xué)習(xí)作用不大
B.躺平一會(huì)兒，等有了答案再說(shuō)
C.打游戲，放松一下
D.找老師、同學(xué)進(jìn)行交流
A.在微信群里不停地抱怨
B.非常憤怒，覺(jué)得不公平
C.從此再也不理這位同學(xué)
D.調(diào)整心態(tài)，做好總結(jié)反饋
A.悅納自我有利于心理健康
B.悅納自我是指愉快地接納或接受自己本來(lái)的樣子
C.悅納自我就是放縱自我
D.悅納自我可以有更積極的自我體驗(yàn)
A.習(xí)得性無(wú)助
B.拖延癥
C.抑郁情緒
D.焦慮情緒
最新試題
在其他條件相同的情況下，漂亮的人更容易被人喜歡，這與人們認(rèn)為漂亮的人還附帶有其他方面好的屬性有關(guān)，即漂亮的（）。
俗話說(shuō)：“情人眼里出西施”，這是（）
自我意識(shí)模糊或偏差容易誘發(fā)的問(wèn)題不包括（）
在Levinson的生命結(jié)構(gòu)理論中，（）處于成年早期的轉(zhuǎn)折階段。
根據(jù)布朗斯坦的分類，動(dòng)機(jī)缺失、心理沖突、感情受挫、受到鄙視等屬于（）
“一張笑臉勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)”說(shuō)的是（）在表情達(dá)意中的作用。
清代作家蒲松齡落第后，情緒一度低落。但他落第不落志，下決心另辟蹊徑干一番事業(yè)。他寫(xiě)下了這樣一副自勉聯(lián)：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！彼@樣寫(xiě)了，也這樣做了，終于在自己喜愛(ài)并擅長(zhǎng)的文學(xué)上作出卓越貢獻(xiàn)，留下了傳世名著《聊齋志異》。他用的情緒調(diào)控策略是（）。
我們可以通過(guò)（）去表達(dá)自己、了解他人的情緒狀態(tài)。
根據(jù)布朗斯坦的分類，由于個(gè)體生活其中的文化因素產(chǎn)生的壓力屬于（）
（）是其他一切生命形態(tài)的基礎(chǔ)。