A.具有自然屬性
B.具有社會(huì)屬性
C.既具有自然屬性、社會(huì)屬性,又具有動(dòng)物性
D.既具有自然屬性,又具有社會(huì)屬性
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A.自下而上的遷移和自上而下的遷移
B.正遷移和負(fù)遷移
C.特殊成分的遷移和非特殊成分的遷移
D.順向遷移和逆向遷移
A.排除了實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法的被動(dòng)局面與觀察法明顯的人為性質(zhì)
B.排除了實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法明顯的控制不夠嚴(yán)格與觀察法的被動(dòng)局面
C.排除了實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法明顯的人為性質(zhì)與觀察法控制不夠嚴(yán)格
D.排除了實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法明顯的人為性質(zhì)與觀察法的被動(dòng)局面
A.1個(gè)小時(shí)
B.10分鐘左右
C.20-50分鐘
D.1個(gè)小時(shí)多一點(diǎn)
A.疑問、分析、假設(shè)、檢驗(yàn)、結(jié)論
B.疑問、分析、假設(shè)、檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)、結(jié)論
C.疑問、分析、假設(shè)、評(píng)價(jià)、結(jié)論
D.疑問、分析、假設(shè)、檢驗(yàn)、評(píng)價(jià)
A.絕對(duì)性
B.可變性
C.穩(wěn)定性
D.相對(duì)性
最新試題
心理衛(wèi)生工作一般分為三級(jí)水平,其三級(jí)水平是()。
什么是社會(huì)助長作用和社會(huì)阻抑作用?
在問題教學(xué)的提出問題階段,教師必須要注意()。
如果沒有以下條件作保證,問卷調(diào)查法的科學(xué)性是無法保證的()。
應(yīng)激反應(yīng)可分為以下()幾個(gè)階段。
教師之所以要扮演“學(xué)生楷?!钡慕巧?,最重要的原因是()。
濟(jì)濟(jì)與貝貝一起拍皮球,說好了誰拍得多誰贏,濟(jì)濟(jì)拍4下,貝貝拍了7下,可是濟(jì)濟(jì)卻拍著小手說:“我贏了!我贏了!”。據(jù)此,以下對(duì)濟(jì)濟(jì)的判斷正確的是()。
一般認(rèn)為較好的復(fù)習(xí)方法是()。
橫向遷移可以進(jìn)一步地分為()。
按照學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同,學(xué)習(xí)可以分為以下()幾類。