A.做出
B.說(shuō)出
C.想出
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A.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩?br />
B.規(guī)律性的模式
C.技術(shù)解決方案
D.物場(chǎng)分析方法
A.有用且充分的相互作用
B.有用且不足的相互作用
C.有用且過度的相互作用
D.有害的相互作用
A.實(shí)線
B.虛線
C.雙實(shí)線或加號(hào)線
D.點(diǎn)劃線
A.電動(dòng)機(jī)
B.電焊機(jī)
C.車床
D.線切割機(jī)
A.一種物質(zhì)和兩個(gè)場(chǎng)
B.三個(gè)場(chǎng)
C.三種物質(zhì)
D.兩種物質(zhì)和一個(gè)場(chǎng)
最新試題
在杯底及杯蓋上各加一塊磁鐵,當(dāng)旋轉(zhuǎn)杯蓋時(shí),兩磁塊產(chǎn)生相對(duì)運(yùn)動(dòng),使磁場(chǎng)發(fā)生變化,經(jīng)磁化處理過的水,其溶解度和溶解氧均有所提高。這是磁化杯的發(fā)明運(yùn)用了主體附加法。
只需要有豐富的想象力不需要有鑒別力。
在聯(lián)想組合法中,組合是主要的,聯(lián)想是次要的,組合決定聯(lián)想,有什么樣的組合就會(huì)有什么樣的聯(lián)想。
充氣雨衣的發(fā)明屬于創(chuàng)造五層次中的表露式創(chuàng)造。
創(chuàng)意離我們的生活很遙遠(yuǎn)。
在我們進(jìn)行創(chuàng)新思維時(shí),應(yīng)該考慮法則和定理的作用,遵守一定的規(guī)則,無(wú)序思維是不能催發(fā)創(chuàng)造性想法的。
創(chuàng)造不必須提供富有創(chuàng)新性的成果。
創(chuàng)造工程學(xué)學(xué)派以研究技術(shù)發(fā)明、工程設(shè)計(jì)、技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的規(guī)律和創(chuàng)造技法為主。
將電子語(yǔ)音合成技術(shù)使用在賀年卡上、汽車倒車提示器上、公交車上、玩具上、嬰兒尿布上用了原理移植的技法。
創(chuàng)造力是可以培訓(xùn)而激發(fā)出來(lái)的。