A.發(fā)展學(xué)生個性，為培養(yǎng)現(xiàn)代人服務(wù)
B.提高學(xué)生的自尊與自信，使身心得到發(fā)展
C.促進學(xué)生交往能力的發(fā)展
D.使學(xué)生的情感得到升華，個性健康發(fā)展
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A.英國
B.美國
C.丹麥
D.日本
A.創(chuàng)設(shè)情境—引發(fā)運動興趣—情境體驗—運動樂趣—還原
B.教學(xué)診斷—設(shè)立自我目標—超越自我—教學(xué)評價—體驗成功
C.異質(zhì)分組—素質(zhì)均等—分工負責(zé)—個人或小組合計總分的評價方式
D.初步體驗運動的樂趣—理解運動的樂趣—再學(xué)習(xí)—贊許—運動成就感
A.引發(fā)動機—指導(dǎo)學(xué)習(xí)—學(xué)生練習(xí)—檢查評價
B.引發(fā)動機—明確目標—講解示范—練習(xí)指導(dǎo)—總結(jié)評價
C.引發(fā)動機—學(xué)生練習(xí)—指導(dǎo)學(xué)習(xí)—檢查評價
D.引導(dǎo)提示—明確目標方案—探索嘗試—思考驗證—總結(jié)評價
A.認識活動的特點
B.認識事物的規(guī)律
C.教育目的和需要
D.教與學(xué)雙邊活動的特點
A.哲學(xué)
B.控制論
C.教學(xué)論原理
D.人體生理學(xué)
最新試題
制定體育教學(xué)單元計劃的重要依據(jù)是（）。
“在學(xué)習(xí)與比賽中發(fā)展學(xué)生團結(jié)協(xié)作意識”，作為體育課的教學(xué)目標，這一描述應(yīng)歸屬于下列哪一維度？（）
教師在體育學(xué)習(xí)中所起到的作用，以下說法正確的是（）。
以下對技能掌握式的體育教學(xué)模式的描述正確的是（）。
體育教學(xué)模式主要體現(xiàn)在（）的設(shè)計和實施上。
把學(xué)生分成若干個學(xué)習(xí)小組，在教師的指導(dǎo)下，同組學(xué)生與學(xué)生之間、小集團與小集團之間通過互動、互助、互爭，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，從而提高教學(xué)效率的教學(xué)模式稱為（）。
營造良好的體育課堂氛圍的途徑有（）。
建設(shè)之后的體育場地設(shè)施的優(yōu)化主要是（）兩方面的工作。
應(yīng)用“引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置主題、創(chuàng)設(shè)情境、獨立思考、自主探索等”的教學(xué)程序，來培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，這種方法屬于（）。
傳授技術(shù)動作應(yīng)充分體現(xiàn)“精講多練”，在課堂的哪一部分應(yīng)體現(xiàn)“多練”原則？（）