A.課前預(yù)習(xí)著重解決的是關(guān)鍵詞和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,帶著目的和問(wèn)題聽(tīng)課B.預(yù)習(xí)課文時(shí)對(duì)所有生詞、句子和段落的意思等均勻用力C.預(yù)習(xí)同樣的課文時(shí),比語(yǔ)言水平較高的學(xué)習(xí)者所用時(shí)間少D.對(duì)各類知識(shí)的處理主要依靠上課認(rèn)真聽(tīng)講
A.主動(dòng)比較母語(yǔ)和目標(biāo)語(yǔ)B.注重語(yǔ)言形式的準(zhǔn)確性C.尋找運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)D.強(qiáng)調(diào)運(yùn)用大量的學(xué)習(xí)策略
A.排除“意識(shí)”在人類行為變化中的作用B.關(guān)注人的自我及人對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的個(gè)人感受C.認(rèn)為學(xué)習(xí)是將新信息和認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的相關(guān)舊信息相聯(lián)系的過(guò)程,并強(qiáng)調(diào)人在該過(guò)程中的加工作用D.強(qiáng)調(diào)人與人的不同