A.外部有效性指標(biāo)
B.收益率指標(biāo)
C.內(nèi)部效率指標(biāo)
D.外部生產(chǎn)性指標(biāo)
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A.開(kāi)放性
B.超前性
C.發(fā)展性
D.層次性
A.評(píng)價(jià)系統(tǒng)
B.控制系統(tǒng)
C.綜合系統(tǒng)
D.組織系統(tǒng)
A.教育規(guī)劃
B.教育系統(tǒng)
C.教育計(jì)劃
D.教育決策
A.智利
B.阿根廷
C.哥倫比亞
D.菲律賓
A.普遍實(shí)行了教育分權(quán)化的教育規(guī)劃
B.一直堅(jiān)持實(shí)行教育集權(quán)化的教育規(guī)劃
C.始終突出私立教育和非正規(guī)教育的作用
D.從強(qiáng)調(diào)教育集權(quán)化轉(zhuǎn)向承認(rèn)市場(chǎng)對(duì)教育的調(diào)控機(jī)制
最新試題
人口數(shù)是指一定時(shí)點(diǎn)和地理范圍內(nèi)的人口數(shù)量,其“一定時(shí)點(diǎn)”是指()。
教育預(yù)測(cè)可以獲得()。
客觀事物是不斷變化的,人們的認(rèn)識(shí)一般是()。
搜集教育預(yù)測(cè)的資料要考慮()。
影響教育現(xiàn)象的諸因素之間存在()。
研究人口的()是進(jìn)行教育預(yù)測(cè)與規(guī)劃的一項(xiàng)最重要的內(nèi)容。
報(bào)告教育預(yù)測(cè)的結(jié)果應(yīng)該包括()。
論證教育預(yù)測(cè)方案需要考慮()。
多對(duì)象教育預(yù)測(cè)
短期教育預(yù)測(cè)