A.智利
B.阿根廷
C.哥倫比亞
D.菲律賓
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A.普遍實(shí)行了教育分權(quán)化的教育規(guī)劃
B.一直堅(jiān)持實(shí)行教育集權(quán)化的教育規(guī)劃
C.始終突出私立教育和非正規(guī)教育的作用
D.從強(qiáng)調(diào)教育集權(quán)化轉(zhuǎn)向承認(rèn)市場(chǎng)對(duì)教育的調(diào)控機(jī)制
A.20世紀(jì)初期
B.20世紀(jì)50年代和60年代
C.20世紀(jì)80年代和90年代
D.21世紀(jì)
A.內(nèi)部外推法
B.人口預(yù)測(cè)法
C.社會(huì)需求法
D.人力預(yù)測(cè)法
A.教育發(fā)展的質(zhì)量目標(biāo)
B.教育發(fā)展的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)
C.教育發(fā)展的專業(yè)目標(biāo)
D.教育發(fā)展的規(guī)模目標(biāo)
A.教育事業(yè)發(fā)展速度指標(biāo)
B.教育發(fā)展平均增長(zhǎng)量指標(biāo)
C.教育事業(yè)發(fā)展增長(zhǎng)量指標(biāo)
D.教育平均發(fā)展速度指標(biāo)
最新試題
教育預(yù)測(cè)的過程中()。
搜集教育預(yù)測(cè)的資料要考慮()。
教育預(yù)測(cè)可以獲得()。
短期教育預(yù)測(cè)
在以下教育中,()能最先感受到科技發(fā)展的要求。
在教育預(yù)測(cè)與規(guī)劃中,需著重考察的自然條件是()。
事物之間的相似性具有()。
中期教育預(yù)測(cè)
研究人口的()是進(jìn)行教育預(yù)測(cè)與規(guī)劃的一項(xiàng)最重要的內(nèi)容。
多對(duì)象教育預(yù)測(cè)