創(chuàng)造力是可以培訓(xùn)而激發(fā)出來的。

創(chuàng)造工程學(xué)學(xué)派以研究技術(shù)發(fā)明、工程設(shè)計(jì)、技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的規(guī)律和創(chuàng)造技法為主。

歸納法強(qiáng)調(diào)指由一般到個(gè)別。

在聯(lián)想組合法中，組合是主要的，聯(lián)想是次要的，組合決定聯(lián)想，有什么樣的組合就會(huì)有什么樣的聯(lián)想。

充氣雨衣的發(fā)明屬于創(chuàng)造五層次中的表露式創(chuàng)造。

想象需要經(jīng)驗(yàn)和知識，同時(shí)會(huì)受時(shí)空的限制。

在各種創(chuàng)造中，組合創(chuàng)造是一種最常見、效率最高、效益最好的創(chuàng)造方法，比如在美國的阿波羅登月計(jì)劃中，運(yùn)用了大量對現(xiàn)有技術(shù)的有機(jī)組合。

反奧氏智力激勵(lì)法主張與會(huì)者對他人提出的設(shè)想百般挑剔，設(shè)想者也要據(jù)理力爭，在這種爭論中逐步使設(shè)想成熟和完善。

國外創(chuàng)造學(xué)的研究尤以美國、日本和前蘇聯(lián)為典型。

創(chuàng)意離我們的生活很遙遠(yuǎn)。