單項選擇題（）強調美術教育的教育價值，將美術當作對幼兒實施教育的手段，并使之與其他手段和途徑相輔相成，以達到教育的一般目的。
A.美術技法論
B.工具論
C.本質論
D.社會本位論
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1.單項選擇題“教繪畫最好的方式并不是讓兒童完全自由，而是通過訓練手為他提供自然發(fā)展的工具?！闭垎柍诌@一觀點的教育家是（）
A.羅恩菲爾德
B.艾斯納
C.蒙臺梭利
D.克魯普斯卡婭
2.單項選擇題以下關于兒童美術教育的目的論中，對教學質量評估多以技能水平為尺度的是（）
A.美術技法論
B.感官教育論
C.工具論
D.本質論
3.單項選擇題美術教育內容的選擇要以幼兒生活經驗和實際發(fā)展水平為基礎。這體現了內容選擇的（）
A.整合性原則
B.適應性原則
C.系統(tǒng)性原則
D.固定性原則
4.單項選擇題教師選擇美術教育內容時應使美術教育這一領域的不同方面的內容、其他不同領域的內容之間產生有機聯系。這體現了內容選擇的（）
A.整合性原則
B.適應性原則
C.系統(tǒng)性原則
D.固定性原則
5.單項選擇題美術活動目標的表述要避免出現空泛而籠統(tǒng)的目標。這體現出（）
A.目標制定的角度要統(tǒng)一
B.目標的制定要著眼于幼兒的發(fā)展
C.目標內容要有系統(tǒng)性
D.目標要具有可操作性
最新試題
在幼兒園美術教育活動目標制訂過程中，所有目標都應該是預設好的。
題型：判斷題
教師在開展幼兒園美術教育活動時，應該嚴格按照美術方面展開，避免出現其他領域的滲透。
題型：判斷題
在開展美術活動時，教師最好統(tǒng)一繪畫材料，例如統(tǒng)一使用油畫棒作畫，如此便于教師了解幼兒的繪畫水平，幼兒之間也可以互相學習。
題型：判斷題
幼兒園手工活動《小鳥》中，不僅可以讓幼兒感受動手創(chuàng)作藝術作品的樂趣，也可以鍛煉幼兒大肌肉動作發(fā)展，還可以讓幼兒初步了解對稱的含義。
題型：判斷題
學前兒童美術活動中評價教師首先要看教師的美術教育理念與（）是否正確。
題型：填空題
美術教育目的論中，本質論是以（）為代表，強調實現美術學科的自身價值。
題型：填空題
學前兒童繪畫能力的發(fā)展大致可以分為涂鴉期、（）期、（）期。
題型：填空題
在欣賞散文時，幼兒往往很難理解散文內在的意義，教師可以配以畫面，幫助幼兒感受語言文本的內容。
題型：判斷題
兒童需要掌握的繪畫基本技能有這幾個方面：手的動作，手眼協(xié)調能力，手的控制能力;對（）的理解與運用;對外界信息的掌握及對色彩、形狀和空間的認識與使用。
題型：填空題
幼兒園美術活動可以為幼兒提供說話交流的機會，如幼兒評價自己或他人的作品。
題型：判斷題