（）是教師在美育實(shí)踐中的重要理論指導(dǎo)。

教師的形象美主要包括（）

教師形態(tài)美

小學(xué)美育的實(shí)施要遵循循序漸進(jìn)的原則，低年級要著重于感知能力和（）的培養(yǎng)。

下列選項(xiàng)中，對審美情感判斷正確的一項(xiàng)是（）

下列選項(xiàng)中，正確描述“審美意象”的性質(zhì)的（）

小學(xué)美育的任務(wù)主要表現(xiàn)在哪些方面？

整體安排主要體現(xiàn)了學(xué)校美育的（）

少兒作為“自然人”與成年人有所不同，主要表現(xiàn)為少兒的（）

審美實(shí)踐包括（）