A.創(chuàng)新就是發(fā)明一個(gè)全新的事物
B.創(chuàng)新必須在擁有豐富知識(shí)的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行
C.將兩件平常的事物進(jìn)行重組也可能是一種創(chuàng)新
D.創(chuàng)造出來(lái)的東西必須有實(shí)用價(jià)值才算真正的創(chuàng)新
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你可能感興趣的試題
A.看一些創(chuàng)新思維的書(shū)
B.聽(tīng)有關(guān)創(chuàng)新思維的課
C.進(jìn)行創(chuàng)意的思考
D.以上都是
A.床
B.學(xué)校
C.浴室
D.酒吧
A.肯定不同觀點(diǎn)的合理性
B.對(duì)不同觀點(diǎn)加限定條件
C.整理不同觀點(diǎn)
D.以上都是
A.紅色
B.黃色
C.白色
D.綠色
A.為自己贏得榮譽(yù)
B.掙脫思維定勢(shì)的束縛
C.為社會(huì)創(chuàng)造新的事物、新的方法、新的技術(shù)
D.轉(zhuǎn)變思維方向
最新試題
只需要有豐富的想象力不需要有鑒別力。
反季節(jié)蔬菜瓜果的生產(chǎn)，成功地利用了時(shí)許逆反思維方式進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)。
創(chuàng)造活動(dòng)手段包含了硬手段和軟手段，形成創(chuàng)意和方案的科學(xué)思考方法屬于軟手段。
想象需要經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，同時(shí)會(huì)受時(shí)空的限制。
在聯(lián)想組合法中，組合是主要的，聯(lián)想是次要的，組合決定聯(lián)想，有什么樣的組合就會(huì)有什么樣的聯(lián)想。
卡片式智力激勵(lì)法和卡片整理法都是由日本人率先提出并應(yīng)用的。
創(chuàng)造學(xué)是在眾多門類的自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)與哲學(xué)的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的綜合性學(xué)科。
反奧氏智力激勵(lì)法主張與會(huì)者對(duì)他人提出的設(shè)想百般挑剔，設(shè)想者也要據(jù)理力爭(zhēng)，在這種爭(zhēng)論中逐步使設(shè)想成熟和完善。
頭腦風(fēng)暴法屬于發(fā)散型創(chuàng)造技法，同時(shí)也是個(gè)人創(chuàng)造技法。
歸納創(chuàng)造法是提出科學(xué)假設(shè)和假說(shuō)的一種方法。