A.小明的爸爸告訴小明，整天搞什么音樂是沒有前途的，只有學(xué)好了數(shù)學(xué)，才能被稱之為聰明的人
B.小明的媽媽告訴小明，不要總是跑出去和別的小朋友瘋玩，在家里乖乖學(xué)習(xí)才是最好的
C.小紅的媽媽告訴小紅，要多接觸大自然，學(xué)會(huì)和大自然中的其他生命互動(dòng)
D.小紅的奶奶告訴小紅，不要老是像男孩子一樣好動(dòng)，女孩子就應(yīng)該文靜一點(diǎn)，整天跑跑跳跳的，沒有女孩子的樣子
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A.小王是剛畢業(yè)時(shí)，流體智力是解決問題的主力
B.小王的流體智力，逐漸轉(zhuǎn)變成了晶體智力
C.中年時(shí)期的經(jīng)驗(yàn)，是晶體智力的體現(xiàn)
D.中年以后的小王，智力會(huì)越來越高
A.Spearman的二因素論
B.Gardner的多元智力理論
C.Thurstone的群因素論
D.Sternberg的三元智力理論
A.Gardner的多元智力理論
B.Guilford的三維結(jié)構(gòu)模型
C.Sternberg的三元智力理論
D.Cattell-Horn-Carroll理論
A.特殊能力
B.一般能力
C.鑒別力
D.操作能力
A.情境智力
B.流體智力
C.經(jīng)驗(yàn)性智力
D.晶體智力
最新試題
某人每天早上起來都自動(dòng)的會(huì)先刷牙，再洗臉，穿衣服，這屬于（）
多多剛搭好的積木房子被小貝推倒了，多多認(rèn)為小貝是故意的，所以非常生氣，這一現(xiàn)象可用（）來解釋。
如果兩隊(duì)士兵并肩前行，穿的制服顏色不同，人們就會(huì)傾向于把他們知覺為兩個(gè)小組，這體現(xiàn)了知覺組織的（）
兒童堆積木時(shí)，通過擺弄積木而搭建出亭子，大炮等造型，這所體現(xiàn)的思維種類是（）
如果一個(gè)人從黑暗的屋子里走出來將會(huì)發(fā)生（）
小明在生活中表現(xiàn)出好動(dòng)，靈活，在社交中愛交朋友且愛好廣泛，但是在完成事情時(shí)穩(wěn)定性差，小明氣質(zhì)類型是（）
老年人的認(rèn)知功能下降不是很明顯的是（）
“聲光音樂會(huì)”的感覺效應(yīng)是（）
（）內(nèi)容取決于選擇性注意。
認(rèn)為在人的長(zhǎng)時(shí)記憶中，貯存著各式各樣的過去在生活中形成的外部模式的袖珍復(fù)本，這種觀點(diǎn)是知覺的（）