A.善于人際交往
B.固執(zhí)
C.暴躁
D.缺乏自尊
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A.促進幼兒德,智,體,美諸方面的全面發(fā)展
B.促進幼兒智,德,體等諸方面的全面發(fā)展
C.促進幼兒美,體,智,德諸方面的全面發(fā)展
D.促進幼兒體,智,德,美諸方面的全面發(fā)展
A.中心綜合法
B.完整教學法
C.分科教學法
D.整個教學法
A.大肌肉動作協(xié)調(diào)性差
B.小肌肉的精細動作協(xié)調(diào)性差
C.眼手的協(xié)調(diào)性差
D.手 腳的協(xié)調(diào)性差
A.《夸美紐斯教育論著全集》
B.《理想國》
C.《母育學?!?br />
D.《太陽城》
A.家族本位兒童觀
B.社會本位兒童觀
C.個人本位兒童觀
D.人類自然本位兒童觀
最新試題
幼兒學習的動機來源于幼兒的()。
嬰兒期的社會認知非常簡單,主要表現(xiàn)為()。
()是思考時產(chǎn)生的言語活動。
嬰兒言語形成的生理基礎包括()。
為了了解兒童心理發(fā)展某一方面的個別差異或者不同年齡段兒童心理發(fā)展的差異,最適宜的研究方法是()。
思維發(fā)生之前兒童對客觀事物的認知加工是知覺層次的,主要表現(xiàn)為()。
嬰兒能夠辨認陌生人和親人,且陌生人的出現(xiàn)會引起嬰兒的負面情緒如懼怕、膽怯等,且對養(yǎng)育她(他)的親人的離開表現(xiàn)出焦慮,說明()開始建立。
幼兒的讀寫萌發(fā)主要包括()幾個方面。
大班幼兒抽象邏輯思維明顯萌發(fā),因此能夠認知事物內(nèi)部特征和關系,其認知過程開始表現(xiàn)出策略性。
在正常條件下,人類個體想象產(chǎn)生的年齡是()。