單項(xiàng)選擇題
物流單元標(biāo)簽的（）通常包含包裝時(shí)供應(yīng)商已確定的信息。SSCC是物流單元應(yīng)有的唯一的標(biāo)識(shí)代碼。客戶和承運(yùn)商所需要的產(chǎn)品屬性信息，如產(chǎn)品變體、生產(chǎn)日期、包裝日期和有效期。批號(hào)（組號(hào)）、系列號(hào)等也可以在此區(qū)段表示。
A、生產(chǎn)商區(qū)段
B、承運(yùn)商區(qū)段
C、客戶區(qū)段
D、供應(yīng)商區(qū)段
物流單元標(biāo)簽的（）通常包含包裝時(shí)供應(yīng)商已確定的信息。SSCC是物流單元應(yīng)有的唯一的標(biāo)識(shí)代碼。客戶和承運(yùn)商所需要的產(chǎn)品屬性信息，如產(chǎn)品變體、生產(chǎn)日期、包裝日期和有效期。批號(hào)（組號(hào)）、系列號(hào)等也可以在此區(qū)段表示。
A、生產(chǎn)商區(qū)段
B、承運(yùn)商區(qū)段
C、客戶區(qū)段
D、供應(yīng)商區(qū)段
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單項(xiàng)選擇題
設(shè)某編碼系統(tǒng)字符為"0"，廠商識(shí)別代碼為012300，商品項(xiàng)目代碼為00064，將其壓縮后用UPC-E的代碼表示，則是（）。
設(shè)某編碼系統(tǒng)字符為"0"，廠商識(shí)別代碼為012300，商品項(xiàng)目代碼為00064，將其壓縮后用UPC-E的代碼表示，則是（）。
設(shè)某編碼系統(tǒng)字符為"0"，廠商識(shí)別代碼為012300，商品項(xiàng)目代碼為00064，將其壓縮后用UPC-E的代碼表示，則是（）。
A、1236433
B、1236431
C、1236432
D、1234632
單項(xiàng)選擇題
（），中國(guó)物品編碼中心啟動(dòng)了"中國(guó)條碼推進(jìn)工程"。
（），中國(guó)物品編碼中心啟動(dòng)了"中國(guó)條碼推進(jìn)工程"。
（），中國(guó)物品編碼中心啟動(dòng)了"中國(guó)條碼推進(jìn)工程"。
A、2003年7月
B、2003年8月
C、2003年4月
D、2003年9月
單項(xiàng)選擇題
“由光學(xué)系統(tǒng)及探測(cè)器即光電轉(zhuǎn)換器件組成。它完成對(duì)條碼符號(hào)的光學(xué)掃描，并通過光電探測(cè)器，將條碼條空?qǐng)D案的光信號(hào)轉(zhuǎn)換成為電信號(hào)?！边@是說(shuō)的條碼識(shí)讀系統(tǒng)中的哪個(gè)部
“由光學(xué)系統(tǒng)及探測(cè)器即光電轉(zhuǎn)換器件組成。它完成對(duì)條碼符號(hào)的光學(xué)掃描，并通過光電探測(cè)器，將條碼條空?qǐng)D案的光信號(hào)轉(zhuǎn)換成為電信號(hào)?！边@是說(shuō)的條碼識(shí)讀系統(tǒng)中的哪個(gè)部
分？
A、掃描系統(tǒng)
B、信號(hào)整形部分
C、譯碼部分
D、編碼部分
單項(xiàng)選擇題
按照電視技術(shù)的要求，一蝠比較清晰的電視圖像，至少品須有40萬(wàn)個(gè)以上的像素。始果每一個(gè)像素都單強(qiáng)同時(shí)傳送，這就意味著傳輸一幅巨塑像需要有40萬(wàn)個(gè)以上的信號(hào)通道。顯然從技術(shù)和經(jīng)濟(jì)上這是不可取的，所以，實(shí)際采用（）技術(shù)實(shí)現(xiàn)信號(hào)傳輸。
按照電視技術(shù)的要求，一蝠比較清晰的電視圖像，至少品須有40萬(wàn)個(gè)以上的像素。始果每一個(gè)像素都單強(qiáng)同時(shí)傳送，這就意味著傳輸一幅巨塑像需要有40萬(wàn)個(gè)以上的信號(hào)通道。顯然從技術(shù)和經(jīng)濟(jì)上這是不可取的，所以，實(shí)際采用（）技術(shù)實(shí)現(xiàn)信號(hào)傳輸。
A.壓縮內(nèi)容
B.異步傳輸
C.同步傳輸
D.電子掃描
單項(xiàng)選擇題
各種媒體僅僅是傳遞教學(xué)信患的媒介物，就如同用不同的車輛都能邊載食品，但如不能改變食品的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，不同的媒體也不能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成某產(chǎn)生更大的影確."教育效果的好壞不在于媒體，而在于方法，任何一種教育媒體，其使用方法都可以有很大的不同.這是（）的現(xiàn)點(diǎn)。
各種媒體僅僅是傳遞教學(xué)信患的媒介物，就如同用不同的車輛都能邊載食品，但如不能改變食品的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，不同的媒體也不能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成某產(chǎn)生更大的影確."教育效果的好壞不在于媒體，而在于方法，任何一種教育媒體，其使用方法都可以有很大的不同.這是（）的現(xiàn)點(diǎn)。
各種媒體僅僅是傳遞教學(xué)信患的媒介物，就如同用不同的車輛都能邊載食品，但如不能改變食品的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，不同的媒體也不能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成某產(chǎn)生更大的影確."教育效果的好壞不在于媒體，而在于方法，任何一種教育媒體，其使用方法都可以有很大的不同.這是（）的現(xiàn)點(diǎn)。
A.克拉克
B.貝茨
C.戴爾
D.麥克盧漢