（教學設(shè)計題）閱讀下面的材料，回答后面的問題?！肚邎@春·長沙》原文：獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？課文介紹：《沁園春·長沙》是32歲的毛澤東于1925年晚秋所作。當時，毛澤東離開故鄉(xiāng)韶山，去廣州主持農(nóng)民運動講習所，途經(jīng)長沙，重游橘子洲，感慨萬千，隨即以此詩通過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命斗爭生活的回憶，抒寫出革命青年對國家命運的感慨和以天下為己任，蔑視反動統(tǒng)治者，改造舊中國的豪情壯志。單元介紹：這個單元主要學習現(xiàn)代新詩。新詩是五四前后才出現(xiàn)的。新詩的"新"是相對古典詩歌而言，"新"在用白話寫詩，擺脫了古典詩詞嚴整格律的束縛，比較適合表達現(xiàn)代人的思想感情。新詩繼承古典詩詞的優(yōu)良傳統(tǒng)，但為了追求適合現(xiàn)代生活的表達形式，詩人更多的是目光向外，不斷接受外來影響并努力融化在民族風格中。五四之后對外國詩歌的大量翻譯和介紹，促進了中國新詩的發(fā)展。這里選錄毛澤東的一首詞，正好可以與新詩進行比照。讀詩可以陶冶性情，可以學習用精煉的語言和新穎的意象來表達情意。鑒賞詩歌應在反復朗誦的基礎(chǔ)上，著重分析意象，同時品味語言，發(fā)揮想象，感受充溢于作品的真情。詩歌與青年有天然的聯(lián)系，少男少女喜歡用詩的語言來表達豐富的情感。有興趣的話，不妨動動筆，學習寫寫新詩。《普通高中語文課程標準（實驗）》的相關(guān)規(guī)定：在閱讀鑒賞中，了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。了解作品所涉及的有關(guān)背景材料，用于分析和理解作品。學生情況：高一年級，班額45人教學條件：教室配有多媒體設(shè)備，能夠演示PPT，播放視頻、音頻文件。
問題：閱讀以上材料，根據(jù)所給信息，設(shè)計一則教學活動，完成下面的研討與練習。研討與練習這首詞表達作者什么樣的思想感情，詩歌的主旨是什么？
