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每日一練
章節(jié)練習(xí)
高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)單項(xiàng)選擇題每日一練(2019.01.13)
來源:考試資料網(wǎng)
1
在學(xué)習(xí)完《荷塘月色》后,教師重點(diǎn)對(duì)“塘中的月色并不均勻:但光與影有著和諧的旋律,如梵婀玲上奏著的名曲”這種修辭手法進(jìn)行了總結(jié),并為學(xué)生列舉了以下例子,其中正確的一項(xiàng)是()。
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2
閱讀《物種起源》教學(xué)實(shí)錄(節(jié)選),按照要求答題。(師投影GodsmileswhenManthinkover,學(xué)生面露驚訝之色)師:這是國(guó)外作家米蘭?昆德拉的名言,每個(gè)單詞我們都認(rèn)識(shí),用我們中文的方式來翻譯翻譯。(學(xué)生興趣很高,爭(zhēng)先發(fā)言)生:上帝很高興,當(dāng)人們思考以后。生:人們思考了,上帝就笑了。師:說來說去,就是笑和思考,只是對(duì)象不同。一般翻譯成:人類一思考,上帝就發(fā)笑。還押韻,中國(guó)式的翻譯。師:這句話的含義到底是什么呢?為什么會(huì)得到那么多人的贊同而成為名言呢?(學(xué)生自由回答)生:人類只要思考,上帝就認(rèn)為你有自己的思想,她就很欣慰,很愉快。師:你的理解很樂觀,贊一個(gè)。生:意思就是上帝掌握著每個(gè)人的命運(yùn),人類再怎樣去思考也是沒用的,倒不如不去思考。師:有些悲觀。你的言外之意是上帝是萬(wàn)能的,無(wú)所不能。雖然在上帝面前,我們的思考是如此的可笑,但正是這令上帝發(fā)笑的思考使我們的文明一天天進(jìn)步與發(fā)展,人類并沒有因?yàn)樯系鄣陌l(fā)笑而停止思考。(簡(jiǎn)要介紹《圣經(jīng)》中創(chuàng)世紀(jì)的故事,投影)生:世界的萬(wàn)物是上帝創(chuàng)造的,并且造出后物種不會(huì)改變。師:中國(guó)的俗話說,龍生龍--生:風(fēng)生風(fēng),老鼠兒子會(huì)打洞。師:但事實(shí)上,到了19世紀(jì)的中期,有一位年輕的科學(xué)家通過自己的實(shí)際科學(xué)考察探索,挑戰(zhàn)了這些論斷,這位科學(xué)家曾經(jīng)是劍橋神學(xué)院的學(xué)生,是上帝的忠實(shí)粉絲,卻對(duì)物種如何起源提出了驚世駭俗的觀點(diǎn).這位年輕人就是--生:達(dá)爾文。對(duì)上述教學(xué)實(shí)景分析正確的是()。
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3
某教師在開學(xué)之初讓學(xué)生以《我的愛好》為題寫了一篇作文,以便了解學(xué)生的興趣及語(yǔ)文基礎(chǔ),這種做法()。
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4
某教材在“走進(jìn)自然”的寫作課上安排了這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng):踏青,感受不一樣的春天。對(duì)這一設(shè)計(jì)理解不正確的是()。
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5
在學(xué)習(xí)完《過秦論》后,教師引導(dǎo)學(xué)生歸納動(dòng)詞的使動(dòng)用法,以下歸納錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。
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