初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)章節(jié)練習(xí)(2018.03.19)

來(lái)源：考試資料網(wǎng)
參考答案：1.以水為類(lèi)比，引出陋室，以山不高水不深襯托“陋”，以“仙”&ldquo...
參考答案：1.作者在文中主要通過(guò)春酒寫(xiě)故鄉(xiāng)的風(fēng)俗之美、人情之美，寫(xiě)自己對(duì)故鄉(xiāng)親友的懷念，對(duì)母親的追思，其間流淌的是濃濃的思鄉(xiāng)之情，...
5.問(wèn)答題閱讀以下教學(xué)實(shí)錄（節(jié)選），回答問(wèn)題?！段覑?ài)這土地》教學(xué)片段：（教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀品味艾青《我愛(ài)這土地》中的末句："為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。"生1讀得平淡。師請(qǐng)生2點(diǎn)評(píng)）生2：他最主要的是缺少情感，缺少一種淚水含在眼里的深摯愛(ài)國(guó)情。師：說(shuō)得真好，你有這種情感嗎？生2（搖頭回答）：沒(méi)有！師：那么，我們一起來(lái)看大屏幕。（教師播放日本侵略我國(guó)東北，以及屠殺我國(guó)同胞的畫(huà)面。）師：艾青寫(xiě)此詩(shī)正值祖國(guó)母親慘遭蹂躪時(shí)，畫(huà)面上就是當(dāng)時(shí)的局部情況。下面，我們?cè)僬?qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀讀這句詩(shī)。（學(xué)生情緒高昂，紛紛舉手）（生3讀得富有情感。師再請(qǐng)生2來(lái)點(diǎn)評(píng)）生2：他讀得很有感情，但是他對(duì)朗讀的停頓、重音處理還不是很好。（師就勢(shì)引導(dǎo)，學(xué)生展開(kāi)了對(duì)語(yǔ)氣、語(yǔ)勢(shì)、停頓、重音等朗讀技巧的討論。學(xué)生紛紛試讀、糾正，再配合背景音樂(lè)齊讀，課堂呈現(xiàn)高潮）請(qǐng)認(rèn)真閱讀以上教學(xué)片斷，運(yùn)用相關(guān)理論進(jìn)行評(píng)析。
參考答案：案例中，老師借助多媒體的氛圍渲染，通過(guò)學(xué)生的互相評(píng)價(jià)，以及朗讀技巧的點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生不斷地朗讀，一步步體會(huì)詩(shī)人"為什么我的...
參考答案：1.解題思路：首先讓學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，進(jìn)行整體感知，理清文脈；然后讓學(xué)生找出要講的幾個(gè)方面和精彩片段；最后復(fù)述，復(fù)述時(shí)可...
參考答案：1.幾百個(gè)善于泅水的吳中健兒，披散著頭發(fā)，渾身刺著花繡，手里拿著十幅大彩旗，爭(zhēng)相奮力逆流迎潮而上，（他們的身影）在萬(wàn)仞高...
參考答案：1.（1）從內(nèi)容上講：余光中的《鄉(xiāng)愁》側(cè)重寫(xiě)個(gè)人在大陸的經(jīng)歷：小時(shí)候，母子分離；長(zhǎng)大后，夫妻分居；后來(lái)，與母親死別。而這...
參考答案：恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體進(jìn)行文學(xué)作品的教學(xué)，是一種非常重要的手段。運(yùn)用多媒體不僅可以使教學(xué)內(nèi)容條理化、系統(tǒng)化、直觀化，節(jié)省時(shí)間、...