閱讀下列材料在《美麗的校園》主題電子板報的教學中,教師首先為學生展示了一些以校園為主題的優(yōu)秀多媒體作品(報刊、演示文稿、網(wǎng)頁等),讓學生逐個欣賞并評議作品的優(yōu)缺點。在此基礎上引導學生和教師一起制定“優(yōu)秀電子板報評價量規(guī)”,從作品的技術性、藝術性、規(guī)范性、創(chuàng)新性、合作性等方面作了詳細的說明,然后讓學生對照評價量規(guī)分小組完成作品設計。作品匯報的過程中讓1名小組成員展示本組作品,2名組內(nèi)成員補充分析本組作品的優(yōu)勢和不足。與此同時,要求其他小組成員按照“兩點肯定、一個疑問(或建議)”的方式對匯報作品給予評價,最后由教師點評作品并提出作品的改進意見。請結合上面的材料對下面問題進行分析:
(1)本案例中應用了哪些教學評價方式?
(2)本案例的不同評價環(huán)節(jié)中有哪些評價主體參與?
(3)試分析本案例中的評價體現(xiàn)了教學評價的哪些功能和原則?