高級中學(xué)語文教學(xué)評價單項選擇題每日一練(2019.01.10)

來源：考試資料網(wǎng)

1 教師對語文教學(xué)評價的解說，不正確的一項是（）。

2 在學(xué)習蘇軾的《江城子·密州出獵》時，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納蘇軾的語言風格，課堂上有學(xué)生提出自己不知道蘇軾的語言風格有哪些，下列教師點評中，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/a>

3 閱讀下面一位教師教學(xué)高中語文必修（2）《氓》第二課時的教學(xué)思路，按要求回答問題。教師教學(xué)思路：［A］第一步：提問學(xué)生背誦《氓》，提示學(xué)生按故事情節(jié)發(fā)展線索來記誦。［B］第二步：利用多半堂課的時間舉例講解賦、比、興的知識，要求學(xué)生判斷詩句中哪里是賦、比、興手法。［C］第三步：重視學(xué)生的感受和體驗，讓其結(jié)合具體詩句分析人物情感及人物形象。［D］第四步：概括詩歌主旨。進行課文總結(jié)：整體賞析《氓》。以下對這個教學(xué)過程的綜合評述有誤的一項是（）。

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4 閱讀下面一段教學(xué)案例，并試對兩位教師的做法加以分析。一位學(xué)生在一次語文考試中考了59分，他希望老師再看一下他的作文，是不是可以加上1分。張老師沒有輕易地拒絕這位學(xué)生，而是在與這位學(xué)生協(xié)商后借給了他1分，但與他約定他必須在下一次考試中以10倍的分數(shù)將這次借的分"還"給老師。在下一次考試中，這位學(xué)生考了87分，并從此愛上了學(xué)習。聽到這個故事，李老師作了模仿：在全班推行"借分"制。她規(guī)定，55分以上的同學(xué)必須"借分"，借1分要在下一次考試中扣5分。這個規(guī)定一出臺，立即在全班引起了軒然大波。下面對張、李兩位教師做法的分析不準確的一項是（）。

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5 教學(xué)某版語文必修（5）第六課《逍遙游》，以下關(guān)于該課教學(xué)的建議說法不正確的一項是（）。

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