課堂教學目標設計是課堂教學設計的起點，決定著課堂教學的方向、過程及結(jié)果評估。在課堂教學目標設計過程中應遵循一定的原則，掌握正確的陳述規(guī)范，提高課堂教學目標的有效性。 根據(jù)上述材料，回答以下問題： （1）請簡述化學課堂教學目標的陳述應注意哪些方面。 （2）請簡要談談你是如何理解教學目標的主體是學生而不是教師。
《義務教育化學課程標準（2011年版）》指出："全面體現(xiàn)科學素養(yǎng)的三維目標，應根據(jù)具體教學內(nèi)容的特點和學生的實際……使單元或課時教學目標的設計具有更強的指向性"。 結(jié)合上述材料，簡要回答問題： （1）中學化學三維教學目標是什么？ （2）以"探究金屬的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)"為例，說明怎樣設置單元教學目標，才能將三維目標融為一體。
