高級中學語文高級中學語文(考前沖刺)問答題每日一練(2019.05.01)

下面是一位高二學生的一篇課堂習作，閱讀并完成下列各題。放飛青春夢想，期盼桃李芬芳①小鳥因為選擇了藍天，才能盡情飛翔；小溪因為選擇了大海，才能盡情流淌；青松因為選擇了險峻，才顯示了生命之頑強；花朵因為選擇了綻開，才顯示出生命之美麗，我因為選擇了舞蹈.才正真擁有了青春夢想?、谖蚁矚g舞蹈那樣的婀娜多姿，高難度的動作，還有那氣質(zhì)優(yōu)雅的身材，因此走上了艱辛而快樂的習舞之路。③小學畢業(yè)的那個暑假，經(jīng)過舞蹈老師層層選拔，我被選中去哈爾濱參加舞蹈比賽，老師嚴肅地告訴我，說我很有舞蹈的天賦。然而這次參加比賽的選手都有幾年的舞蹈功底，他們每一個動作都是那么規(guī)范，令人癡迷。我便下定決心一定要在短時間內(nèi)超過她們。為了在比賽中取得好成績，我的舞蹈老師陪我一起參加了集訓班。老師對我很嚴厲，跳一小段舞蹈，如果我跳得沒力氣，老師就皺著眉頭說：“重來！”自從我進舞蹈隊以來聽了N遍“重來”了，我一聽到這兩個字，就習慣性地走回原來位置，重新再來一次，我跳了一遍又一遍，越跳越?jīng)]力氣，到最后都跳不動了，老師說：“拿點力氣出來，如果跳不好就別想回家！”于是，我打起了精神……每到周末，我的身影便出現(xiàn)在了練功房的鏡子前。
地板上灑下的是我的汗水，練功房的燈光見證了我的點滴進步。④正當我為自己的進步沾沾自喜時，我的舞蹈學校打來電話，考試內(nèi)容有調(diào)整，由民族舞改為拉丁舞，在了解了考試要求后，我不禁呆住了。天哪！考試內(nèi)容與我之前練的完全不同，我必須重新選曲子，重新編排舞蹈動作，三天后就是我表演的限期，要在三天內(nèi)編好動作，合上音樂，還要練熟，對于一向自信的我來說也是一個莫大的挑戰(zhàn)！我仿佛置身于冰窖，無所適從，我動搖了比賽的信心，這時我的舞蹈老師緊緊地擁抱著我，在我的耳邊輕輕的說：“你一定行，老師相信你。不要怕，老師會和你并肩接受這次挑戰(zhàn)”。就在那一瞬間，一股暖流流遍了我的全身，我周身的血液因感動而沸騰了。接下來的三天，我便開始了“魔鬼訓練”。時值夏日，每天要在30多度的高溫下練習8個小時，習舞者需要付出艱辛的體力和超人的毅力，去打磨自己，而扎實的基本功訓練是每一個習舞者通往成長最基本的要素。流下的汗珠隨著一個接一個的“螺璇轉(zhuǎn)”飛濺出去，腳下的地磚越來越滑，從而使腳下穩(wěn)定性的難度再度增大。一次訓練時，腦子里面像一壇漿糊，肚子里面的東西在翻滾，整個人像虛脫了一樣，渾身在顫抖，但老師還是不讓我休息，讓我繼續(xù)跳，我跳著跳著，眼前一片漆黑，沒有了感覺，暈倒了，很快就清醒了，躺在地上看著天花板，就想：“學舞這么苦么？練舞這么難么？付出了這么多，為了什么呢？我要成功。我一定要成功！”一想到成功的喜悅，所有的困難都煙消云散了。⑤功夫不負有心人，當主持人宣布“金獎獲得者：×××，×××，”時，所有人都向我和舞伴投來贊賞的目光，那一刻，我成為了舞臺上最耀眼的“明星”，那一刻，我心中的激動無以言表。
領(lǐng)完獎后。我迅速沖到臺下，與我的舞蹈老師緊緊相擁……我知道，我成功的背后，有我的舞蹈老師不計回報的支持與鼓勵，默默的付出。我要感謝我的舞蹈老師，是她讓我感受到了夢想開花的喜悅，是她讓我體會到了擁有鮮花和掌聲的幸福……⑥就在那一刻，我真正擁有了自己的青春夢想--當一名舞蹈老師。有了理想，便有了方向，有了榜樣，便有了指引路途的明燈。她便是我的榜樣，我必沿著她的足跡，走出一個佳木如林，芳草連天的遠方……我要讓我的學生在舞臺上翩翩起舞，我要像我的舞蹈老師一樣，幫助每一個學生放飛心中的夢想。我要像所有的老師一樣，做一艘永恒的航船，永遠在昨天與今天的兩岸，在已知與未知之間不停地擺渡，我要把我的學生由無知過渡到博學的彼岸。用我有限的生命，將知識的光芒灑向陽光照耀的每一寸土地！我們中學生是祖國未來事業(yè)的建設者，我們身上有沉甸甸的希望。人們把我們比作雛鷹，是希望我們能舒展理想的翅膀，人們把我們比作乳虎，是希望我們能睥睨四方。我們沐浴著黨的陽光，讓團旗與黨旗緊緊相擁，旗幟就是使命，旗幟就是方向，今天我們是民族的希望，明天我們是建設祖國的棟梁，相信不久的將來，青春的夢想終將成為現(xiàn)實，桃李滿園，終將成為我一生時光里最豐盈的收成。我會為心中的夢想不懈奮斗，用青春的熱血澆灌滿園芬芳的桃李，用無悔的堅守助力祖國明天的輝煌！
問題：1.請從③④⑤三段中找出兩個錯別字，從第⑥段中找出一處病句，并改正。2.請指出該習作的缺點，并提出改進建議。

閱讀下面一則書信，完成后面的問題。 案例： 鋼琴的記憶 親愛的正勇老弟： 你好！ ①聽說你心情郁悶，說是姨父、姨媽為你報了二胡班，你學了幾天感覺好難，所以想退學。但費用已交，是退不回來的，于是姨父、姨媽強逼你去學。我想，你還是不妨硬著頭皮去學吧，也許會有意外驚喜呢！我是一個過來人，我深有體會-- ②現(xiàn)在，每次親朋好友來我家聚會，媽媽、爸爸總會讓我到鋼琴前彈上一曲，營造輕松愉悅的氣氛。我也總是欣然領(lǐng)命，親朋好友也常常叫好！然而，說到我彈鋼琴，我曾經(jīng)歷過說不出的向往和苦痛。 ③那一年的元旦，在幼兒園的年會上，我們的老師在會堂一角的鋼琴上演奏了一曲，鋼琴曲一會兒如行云流水，一會兒如彩虹初現(xiàn)，一會兒又如泣如訴……贏得了陣陣熱烈的掌聲。從那刻起，我就決定要學好鋼琴?；丶液?，我扯著媽媽幫我報了鋼琴班。 ④幼兒園就這么在歡快的琴聲和笑聲中渡過了。到了小學，為了我能在鋼琴上有所建樹，媽媽花了兩萬元巨資幫我買了一臺鋼琴，還請了一個老師專門教授我。慢慢地，鋼琴占據(jù)了我的大部分休息時間，我心生苦惱，本來可以經(jīng)常和同學相聚.可就是因為這臺可惡的鋼琴無情地剝奪我們的相聚。 ⑤到了三四年時，我已經(jīng)失去了剛?cè)胄W時的那份清閑，大批的作業(yè)和鋼琴完全填滿了我的雙休。為了我鋼琴考級，父母親就讓我“長年累月”地彈，彈，彈，彈得我頭暈腦漲。而我呢，為了奪回我的玩耍時間，幾乎每個月都會和父母發(fā)生爭吵。 ⑥雖說我彈鋼琴抵觸情緒大，但在五年級時，我已考過了六級，這是我始料未及的，然而也是在情理之中，因為在這段時間，無論冬夏，我每個星期六都去另一個城市，聽XX學院的一位段老師的課。段老師是我遇到的最粗魯、最無理的老師。他總是繃著一副兇臉孔，兩腮的皺紋一根一根的，像一條條醬色的蚯蚓，一副黑中帶紫的眼鏡架總是搭在那雙緊鎖的眉頭下方。 ⑦他很暴躁，有回我彈錯了音，他當即就把我的手提起來，猛地向琴鍵砸去，砸得鋼琴發(fā)出像野豬拱地似的尖銳地吼叫了一聲。然而，我不知他有什么魔法，經(jīng)過他的教導，我彈鋼琴的水平卻蹭蹭蹭地往上漲。在六年級小學畢業(yè)后的暑假，我一路順風地考過了十級，我高興地恨不得飛起來。 ⑧如今，我回過頭想想，如果沒有這當中的“寒徹骨”“酷暑夜”，沒有媽媽的蠻橫，沒有段老師的兇樣……就決不可能有這般美麗的心情，就決不會給親朋好友帶來陣陣歡樂。 ⑨好了，信就寫到里。希望你讀了我的信后，能早日走出苦惱，快樂無比！ 喜歡你的哥哥：歐陽歡 2014年11月17日
問題： 1.請從第④⑤段中找出兩個錯別字，從第⑥⑦段中找出一個病句，并改正。 2請從內(nèi)容方面對該習作進行評析。

下面是一位學生的習作，閱讀并完成下列各題。案例：時間在流逝逝者如斯夫，不舍晝夜。--題記①把理想交給時間，我相信時間會證明一切。②每個人都有理想，只是有的人堅持下去，最后成為現(xiàn)實，有的人卻因為種種原因半途而廢。記得有人說過“別跟我談理想，戒了”。我在淺笑的同時不免心生感概，曾經(jīng)志在四方、朝氣篷勃、對未來充滿信心與希望的少年何以如此頹廢？真的如某些人所說“理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感”嗎？其實不然，試問哪一奈通往成功的路不是泥濘不堪、充滿挑戰(zhàn)呢？只是有的人對明天的未知感到迷芒，不知道距離理想還有多遠而中途放棄；有的人對今天遇到的困難感到畏懼，不知未來還有多少磨難而半途而廢。毛澤東說：“一萬年太久，只爭朝夕。”對于未來，我們沒有必要想太多，認真把握現(xiàn)在、把握今天才能無怨無悔。只要抓緊每一分每一秒，終有一天，時間的河流會將我們度到理想的彼岸。③好花盛開，就該先摘。④因為人們最常犯的錯誤是不知珍惜眼前所擁有的，所以等到失去時才追悔莫及。而彼時一切都無法挽回了，留下的僅僅是無盡的悔意和無邊的自責。花兒開了，就盡情欣賞吧，不要等到明天，或許突如其來的一場大風會將花瓣紛紛打落；美味佳肴，就盡情享用吧，不要等到明天，或許時間的流逝會使它變質(zhì)；純潔的友情，盡情去愛吧，不要等到明天，或許你的猶豫會使它悄悄溜走。生活中的美好瞬間很多，我們要懂得珍惜，懂得把握生命中的每一分每一秒。⑤世上最大的悲哀莫過于“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”。所以趁著年輕，盡情地孝敬父母吧！有人常常以自己年齡小為借口來推脫孝敬父母的責任，說要等到自己賺很多很多錢，然后買很大的房子給父母住。其實，孝敬父母并不一定要從物質(zhì)方面去衡量，我們可以盡自己所能為父母做事。例如：為他們泡一杯熱茶，為他們捏捏肩、捶捶腿，為他們倒一次洗腳水……這些看起來微不足道的小事足以令父母幸福。時間在流逝，父母的青絲也漸漸變成白發(fā)，父母的容顏也被時間刻下了皺紋。我們要把握每一分每一秒，好好愛他們。⑥讓時間在我們?yōu)槔硐氲膴^斗中流逝，讓時間在我們享受美好生活的點滴中流逝，讓時間在我們盡情愛父母中流逝。時間在流逝，讓它在有意義、有價值的每一分、每一秒中流逝。
問題：1.請從第②段中找出兩個錯別字，從第④段中找出一處病句，并分別改正。2.請指出該習作的問題，并提出具體的改進建議。

案例：師：關(guān)于十九支曲文，祝肇年先生的說法很受人贊同。（幻燈片投示：祝肇年《情境交輝--讀（西廂記·長亭送別）隨感》：“《長亭送別》是一首真摯的抒情詩，是一幅淡雅的水墨畫，是一支撩人心弦的離歌，它給人以深沉的美感享受。”教材：《長亭送別》被認為是抒情藝術(shù)的典范，一個重要原因就在于它的情、景真正達到“交融”的境界。全折以寫景始，以寫景終，通過暮秋郊外景色的點染，構(gòu)成蕭索凄涼的氛圍，與鶯鶯的濃重離愁相融合，意境十分優(yōu)美）師：所以，我們這節(jié)課準備完成這樣的教學任務。（幻燈片投示：教學目標：聲情并茂品賞長亭送別；抓住意象感受離愁別恨；體會情景交融優(yōu)美意境）師：《長亭送別》的十九支曲文，經(jīng)過大家的“公推直選”，最終有五首曲子“金榜題名”！請看。（幻燈片投示：十九支曲文的名稱，其中把[端正好][滾繡球][叨叨令][一煞][收尾]五首曲子變紅加粗）師（明知故問）：大家喜歡聽歌、唱歌嗎？聽過“春花秋月何時了，往事知多少”嗎？（教師以唱代問，以下形式同）聽過“明月幾時有，把酒問青天”嗎？聽過“相見時難別亦難……”嗎？還聽過“寒蟬凄切，對長亭晚……”嗎？（老師每唱完一些句子，學生總會有一些相應的回答，最后，全班學生熱烈地鼓掌）師（友好地笑）：這下可好了！你們的掌聲給了我很大的啟發(fā)，我對你們也就有話可說了。大家知道，很多的詩詞作品通過唱的形式更深入地走進聽眾的心坎里，而元雜劇本身就是用來唱的，我們現(xiàn)在無法知道元人的唱法，但我們可以用我們自己的方式，用流行歌曲的調(diào)子，甚至自己編曲，演繹一場現(xiàn)代版的《長亭送別》。（生頗有些興趣，有的在做交流）師（充滿期待地望著全班同學）：好，這節(jié)課就給大家提供一個施展才能的舞臺，選你最喜歡的一支曲子，能唱的捧個唱場，愛讀的捧個讀場?。ū娚Γ┈F(xiàn)在就讓我們一起或譜曲，或朗讀，演唱、體悟，試圖還原元雜劇音樂的元素，譜“一支撩人心弦的離歌”，讓音樂激發(fā)我們對文字的深沉的感悟。（幻燈片投示：選一曲你最喜歡的，或唱或讀，深深體悟其中的美妙。生：探究，譜曲，朗讀，交流，體悟）師：（適時點撥）大家可以抓住其中最能體現(xiàn)美妙意境的意象，抓住人物的情感，或抓住一些有感染力的詞句進行賞析。
至于賞析的時間，我不作限制，只要你感覺你喜歡的那支曲子準備得差不多了就停下，然后就請你來施展才能。師：（見生停下了）誰先來？生：（有點不好意思地）我唱[端正好]。（生唱完，全班鼓掌）師：唱得真好！你為什么唱得這樣“情深深，意切切”呢？（生從意象的選擇上簡要地說了自己的理解）師：××同學不僅唱得好，而且理解得也不錯。劉禹錫說“自古逢秋悲寂寥”，但這個秋，鶯鶯和張生在做什么呢？離別時刻，離人心上愁??！哪位同學能把你的點評說一說？生：我是先把它散文化了再點評的。師：好啊，說給大家聽聽。生：（讀）暮秋時節(jié)，碧藍的天空萬里無云，大雁已早早向南方飛去；秋風蕭瑟，吹得百花凋零，百草憔悴，露冷霜寒，更顯出一派冷清與凄涼的景象。經(jīng)過霜露洗禮的片片楓葉，早已紅得如醉人的臉，它們在秋風中紛紛飄落，仿佛離人的眼淚一滴滴落下。“碧云天，黃花地”，由范仲淹《蘇幕遮》“碧云天，黃葉地”脫化而來，并取其景色的凄清，烘托出送別的冷清氣氛和鶯鶯因即將離別而無比悲傷的心情。“曉來誰染霜林醉？總是離人淚”用設問手法，鶯鶯流了這么多眼淚，以至經(jīng)霜的樹林都變紅了。作者用情景交融的手法，將“碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛”和悲涼冷清的心境融合在一起，構(gòu)成了傷感悲凄的意境。（生讀著，師用欣賞而驚愕的表情聽著，其他的學生也有些激動，最后全班報以熱烈的掌聲）
問題：1.上畫是《長亭送別》課堂教學實錄的一個片段，試針對此設計作一評析。