A.類比法
B.新舊對比法
C.演繹法
D.歸納法
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A.講解規(guī)則后還需給出例子，不斷強(qiáng)化規(guī)則
B.給出具體材料讓學(xué)生不斷總結(jié)
C.優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的傾向
D.給出規(guī)則后就可以講解下一個知識點(diǎn)
A.以學(xué)生為中心的原則
B.實踐性原則
C.針對性原則
D.語法語義語用相結(jié)合的原則
A.學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)起點(diǎn)不同
B.學(xué)習(xí)者性格不同
C.教學(xué)內(nèi)容深度不同
D.教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)不同
A.注意詞語重現(xiàn)
B.注意結(jié)合課文和例句
C.注意詞語間的聯(lián)系
D.注意課內(nèi)課外結(jié)合
A.激情演繹
B.掌握原則
C.精準(zhǔn)解構(gòu)
D.驚艷亮相
最新試題
對于初中級學(xué)生，重點(diǎn)批改漢字書寫是否正確、用詞是否準(zhǔn)確、句子是否通順、語段意思是否表達(dá)明白的問題。對高級階段的學(xué)生而言，重點(diǎn)批改怎樣使語言準(zhǔn)確、生動等問題。
對口語教學(xué)者來說，首先要熟悉漢語口語自身獨(dú)到的語法特征，然后據(jù)此特征開展口語教學(xué)。
所謂限制內(nèi)容寫作教學(xué)就是在學(xué)生動筆之前，應(yīng)當(dāng)把寫作具體要求與內(nèi)容給學(xué)生以提示。讓學(xué)生明白寫什么、怎么寫、應(yīng)當(dāng)注意什么。
“精講”是對有關(guān)的語言知識、語用規(guī)則、話語規(guī)則、交際文化等內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)、全面、詳細(xì)的講解。
從虛詞教學(xué)的角度出發(fā)，“著、了、過”被選為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是因為（）。
對外漢語測試的內(nèi)容包括（）。
“聽”“說”“讀”“寫”四項技能，哪個是留學(xué)生在一般情況下最先接觸感知的？（）
情景問答可以是師生情景問答，也可以是學(xué)生情景問答。
講解“就”和“才”的區(qū)別時，推薦使用（）。
偏旁教學(xué)為什么要貫穿教學(xué)的始終？（）