A.身份分層
B.更新創(chuàng)造
C.交流合作
D.選擇傳遞
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A.政治功能
B.經(jīng)濟(jì)功能
C.文化功能
D.服務(wù)功能
A.我國(guó)教育應(yīng)該以德為主
B.社會(huì)主義政治制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
C.社會(huì)主義政治制度影響教育宗旨和目的
D.教育相對(duì)獨(dú)立于政治制度
A.經(jīng)濟(jì)因素
B.政治因素
C.文化因素
D.國(guó)際環(huán)境因素
A.人口的身體素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和思想品德素質(zhì)三方面都受到教育影響
B.教育對(duì)人口科學(xué)文化素質(zhì)的影響更為直接
C.人口科學(xué)文化素質(zhì)的高低主要取決于教育的好壞
D.人口的身體素質(zhì)取決于遺傳素質(zhì)好壞
A.政治決定著教育性質(zhì)
B.政治決定著教育目的
C.政治決定著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)與受教育權(quán)
D.政治決定著教育管理體制
最新試題
教育是提高人口質(zhì)量的關(guān)鍵。以下相關(guān)說法正確的是（）。
政治經(jīng)濟(jì)制度與教育之間的關(guān)系是相互制約、相互影響的。以下說法不正確的是（）。
下列選項(xiàng)中，能夠體現(xiàn)科學(xué)技術(shù)促進(jìn)教育的一項(xiàng)是（）
隨著老齡化趨勢(shì)越來越明顯，我國(guó)已進(jìn)入老齡化社會(huì)，人口老齡化對(duì)社會(huì)各方面產(chǎn)“生影響，最顯著的是可能影響教育的（）。
中小學(xué)教材中，編用中國(guó)古詩(shī)詞內(nèi)容體現(xiàn)教育對(duì)文化的（）功能。
班級(jí)里有的學(xué)生特別向往能夠被教師指定為班級(jí)里的小老師、值日生或小組長(zhǎng)，而很多教師會(huì)通過這種方式鍛煉學(xué)生的管理能力，從而初步培養(yǎng)合格的公民和社會(huì)治理人才。這主要體現(xiàn)出教育的（）
社會(huì)生產(chǎn)力對(duì)教育的制約作用不包括（）。
文化對(duì)教育的制約體現(xiàn)在（）。
根據(jù)馬克思主義關(guān)于生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑、階級(jí)和國(guó)家的根本原理，生產(chǎn)功發(fā)展水平、經(jīng)濟(jì)制度的性質(zhì)、國(guó)家政權(quán)的性質(zhì)、社會(huì)意識(shí)形態(tài)的特點(diǎn)等對(duì)教育都有重大的影響。其中，決定教育性質(zhì)的根本因素是（）。
每個(gè)時(shí)期都有自己的時(shí)代特點(diǎn)，如21世紀(jì)是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)代，是科學(xué)力量加強(qiáng)的時(shí)代。這個(gè)時(shí)代的人們擁有新的科學(xué)技術(shù)，新的思想，這體現(xiàn)了教育在（）方面的作用。